Material para mejorar la comprensión lectora este nuevo curso escolar: Lecturas comprensivas

¡Hola a tod@s y bienvenidos una entrada más!

Nos encontramos ante el inicio de un nuevo curso escolar, una nueva etapa para nuestros pequeños (y no tan pequeños).

Tras un anterior curso un tanto estrambótico por la crisis del coronavirus en todo el mundo, donde todos hemos tenido que poner de nuestra parte y dar a torcer nuestro brazo para cuadrar nuestras vidas con toda esta situación y adaptarnos a la “nueva normalidad”. Nos encontramos con que la vuelta al colegio aún es una incógnita y una inquietud de si las clases serán presenciales para todos, semipresenciales, on-line al completo…

Por ello, muchas familias me preguntan:

• “¿Cómo puedo seguir trabajando la comprensión lectora con mi hijo o hija en casa?”

• “Quisiera reforzar más que nunca la lectura de mi hijo o hija”

• “Necesita avanzar tras el parón presencial del año anterior”

• “Quiero ayudarle pero no sé cómo hacerlo si al final debe quedarse en casa”

• …

 

Y…. Tengo ¡la mejor respuesta para esto! 

Por supuesto que nuestros hijos e hijas van a tener tiempo para todo, pero no debemos olvidar el trabajo de expresión, comprensión y lectoescritura. En especial más que nunca en este curso dado que pueden llegar con carencias del anterior.

Tras varios años en la educación, el mejor material que hay para el desarrollo de la comprensión lectora en Educación Infantil y en Educación Primaria siempre serán pequeñas lecturas comprensivas adaptadas al nivel que necesita el/la niñ@, y siempre deberían estar acompañadas de otros ejercicios de refuerzo.

Hoy, hemos analizado el material Lecturas comprensivas de la Editorial GEU donde se pueden encontrar cuadernillos nivelados por cursos desde Educación Infantil hasta Educación Primaria.

Echa un vistazo aquí

Estos pequeños libros de Lecturas comprensivas son una colección de 21 cuadernos diseñados para que nuestro hijo/a o alumno/a desarrolle de forma fácil y rápida las habilidades de lectoescritura necesarias para que mejore su comprensión en la lengua oral y escrita.

Gracias a esto, el/la niñ@ desarrolla su trabajo autónomo comenzando en volúmenes iniciales con actividades de refuerzo e interiorización del proceso de lectoescritura hasta finalmente tratar ejercicios para profundizar los diferentes tipos de textos, la adquisición de vocabulario y la mejora tanto de gramática como de ortografía.

La dificultad de las actividades va aumentando de forma progresiva, y además, estas lecturas comprensivas aportan una solución educativa en inclusión y atención a la diversidad.

Lo que te aseguro, es que tu hijo, hija o alumno/a, mejorará eficazmente la comprensión lectora a través de amenas actividades y ejercicios cercanos a su día a día.

Aquí puedes revisar todos sus materiales: Echa un vistazo aquí

 

Y además ahora tienen un PACK DE OFERTA ¡donde recibirás de REGALO un organizador semanal!

¡Te aconsejo que aproveches este gran pack y no te quedes sin estos libros de lecturas comprensivas!

 

Cualquier duda, ¡escribidme!

Material para mejorar la comprensión lectora este verano: Lecturas comprensivas

Nos encontramos ante el inicio del verano y muchas familias me preguntan cómo seguir trabajando la comprensión lectora y no hacer un parón de varios meses. Siempre está bien que nuestros hij@s disfruten de actividades al aire libre pero sin olvidar el trabajo de expresión, comprensión y lectoescritura.

Tras varios años en la educación, el mejor material que hay para el desarrollo de la comprensión lectora en Educación Infantil y en Educación Primaria siempre serán pequeñas lecturas comprensivas adaptadas al nivel que necesita el/la niñ@, y siempre deberían estar acompañadas de otros ejercicios de refuerzo.

Hoy, hemos analizado el material Lecturas Comprensivas de la Editorial GEU donde se pueden encontrar cuadernillos nivelados por cursos desde Educación Infantil hasta Educación Primaria.

Estos pequeños libros de Lecturas comprensivas son una colección de 21 cuadernos diseñados para que nuestro hijo/a o alumno/a desarrolle de forma fácil y rápida las habilidades de lectoescritura necesarias para que mejore su comprensión en la lengua oral y escrita.

Gracias a esto, el/la niñ@ desarrolla su trabajo autónomo comenzando en volúmenes iniciales con actividades de refuerzo e interiorización del proceso de lectoescritura hasta finalmente tratar ejercicios para profundizar los diferentes tipos de textos, la adquisición de vocabulario y la mejora tanto de gramática como de ortografía.

Estas lecturas comprensivas aportan una solución educativa en inclusión y atención a la diversidad. Mejorarán eficazmente la comprensión lectora a través de amenas actividades y ejercicios cercanos a su día a día.

Aquí podéis revisar todos sus materiales:  Echa un vistazo aquí

 

Guías para maestros y padres para ayudar a mejorar el lenguaje oral y escrito

compartimos este fantástico material con el que podemos ayudar a nuestros alumnos y alumnas como docentes y a nuestros hijos e hijas como padres y madres a mejorar el lenguaje oral y escrito, que en numerosas ocasiones tantos calentamientos de cabeza nos acarrea

El Lenguaje es un factor vital en el aprendizaje del niño en su neurodesarrollo y en sus relaciones sociales. Es decir, le permite adaptarse a su ambiente, comprender cómo funciona y desarrollar aspectos básicos de su personalidad.

DESCARGAR AQUÍ: https://portaldeeducacion.com/guias-para-maestros-y-padres-para-ayudar-a-mejorar-el-lenguaje-oral-y-escrito/

Actividades de lectoescritura para Primer grado

La lectoescritura es un tema muy importante por eso para los que visitan nuestro sitio web compartimos este pdf de Actividades de lectoescritura para Primer grado. 

Estas actividades de lectoescrituras para primer grado son gratis y las pueden imprimir para que los alumnos se diviertan aprendiendo, es importante que nuestros estudiantes adquieras las habilidades primordiales, las cuales son muy importantes para el desarrollo y el aprendizaje de los alumnos como por ejemplo aprender sobre: la lectura y escritura, por tal razón compartimos  estas actividades de lectoescritura para primer grado imprimibles pdf gratis.

DESCARGAR AQUÍ: https://portaldeeducacion.com/actividades-de-lectoescritura-para-primer-grado/

Método de lecto-escritura «22 días»

PROCEDIMIENTO DIDÁCTICO DE APOYO A LA ENSEÑANZA

DE LA LECTO- ESCRITURA

La aplicación correcta de este procedimiento lo llevará a que en el término de un mes como máximo. El alumno aprenderá a leer y escribir mas de 100 palabras y pequeños enunciados, lo que permitirá que el alumno se integre al nivel de conocimientos de sus compañeros de clase.

La aplicación del procedimiento didáctico se realizara de la siguiente manera:

1.- La primera semana se le dará a conocer al niño toda la plantilla pero combinando las consonantes sólo con las sílaba vocálica “a”.

a) Se procederá a la formación de palabras bisilábicas con silaba directa. Ejemplo:

Vaca	tacha	chata	facha	casa	saca	lata
masa	gata	jarra	rata	mamá	maña	pala
Calla	llama	bata	chapa	llaga	caña	dama
Lava	nada	baña	jala	chana	taza	caza
Gafa	valla	cama	lana	nana	raza	pata
mata	sala	pana	pasa	cala	capa	daña

b) Después de la formación de las palabras bisilábicas es importante la práctica de ellas, mediante la formación de pequeñas frases. Ejemplo:

La gata, La dama, La casa, La rata, La pala, La caña, etc.

c) Formará después palabras trisílabas, Ejemplo:

Fachada, cabaña, cañada, dañada, llamada, manada, casada, mañana, etc.

d) En la misma semana formará enunciados con las palabras ya vistas.

La dama calla

La nana llama

La dama lava

La gata caza la rata

La vaca va a la cañada.

e) La evaluación diaria es fundamental para que el maestro se dé cuenta del adelanto y ver si es necesario reafirmar o continuar con la siguiente semana.

2.- En la segunda semana el alumno combina todas las sílabas consonantes con la silaba vocal “e”.

a) Al igual que en la primera semana el procedimiento es el mismo, lo que varía es que las combinaciones para las palabras bisílabas y trisílabas se harán con las sílabas vocales “a” y “e”. Ejemplo:

mesa	dame	seda	chema	tela
Tele	pesa	reza	leña	yema
paleta	madera	mállate	segueta	metate
carreta	melena	medalla	becerra	maleta

b) Se procede a la formación de los enunciados en los que se presenten palabras vistas con anterioridad. Ejemplo:

Dame la paleta

La mesa de madera

Rene pesa la maleta.

3.- En la tercera semana se forman palabras combinando las consonantes con la sílaba vocal “i”.

a) Se sigue el proceso de las semanas anteriores, incluyendo se la sílaba vocal “i”.

b) Formación de palabras bisílabas y trisílabas. Ejemplo:

mina	piña	riña	fina	dime
lija	niña	lima	china	cepilla
chicharra	camina	casilla	casita	recita
Mireya	pasita	limita	guitarra	gatita

c) Formar enunciados con las palabras ya estudiadas. Ejemplo:

Mireya camina a la casita

Pepe cepilla a la gatita

Chema pela la piña.

Se sigue el mismo procedimiento para las demás sílabas vocales “o” y “u”.

NOTA: Es importante que después de la reafirmación de cada sílaba vocal y sus combinaciones se lleve a cabo una serie de ejercicios a través de diversas actividades como dictado, juego, coros, etc., para asegurar así los objetivos que se pretenden con el procedimiento didáctico que le presentamos a su consideración.

 

Descargar: 22 DIAS PROCEDIMIENTO

 

Vía: http://docentescompartiendo.info/2015/11/15/metodo-de-lecto-escritura-22-dias/

Actividades dislexia y lectoescritura

Actividades para trabajar con niños y niñas con problemas en la lectoescritura y con dislexia

LA LETRA PERDIDA, en esta actividad nuestros alumnos deben de  averiguar el lugar que ocupa una letra dentro de una palabra.

Descargar:

Ejercicios-para-niños-con-dislexia-LA-LETRA-PERDIDA

CONTAR MENTALMENTE LAS PALABRAS DE UNA FRASE, Con este tipo de actividades vamos a trabajar la conciencia léxica (capacidad para identificar y manipular las palabras que componen una frase) y la segmentación (La segmentación léxica se define como la capacidad para percibir que una oración o enunciado puede ser segmentado en palabras)

Contar mentalmente el número de las palabras de frases, cada vez más largas. En niños menores de 5 años se comienza por las palabras de contenido y se van incluyendo progresivamente las palabras función.

Es importante tener en cuenta que la palabra DISLEXIA proviene del griego y significa dificultad con el lenguaje. Y, es con esta definición con la que nos sentimos más identificados, ya que hemos podido constatar que frecuentemente la dificultad con la lectura viene también acompañada con dificultades en la escritura (disgrafía) y/o con la ortografía (disortografía). Sin embargo, es necesario saber, que muchos teóricos traducen el término dislexia como dificultades en la lectura.

Según la International Dyslexia Association, la dislexia es una dificultad específica de aprendizaje cuyo orígen es neurobiológico. Se manifiesta en el aprendizaje de la lecto-escritura, presentando dificultades en el proceso lector, como también en la escritura y en la ortografía y, en general, con todo lo que tenga que ver con la decodificación de los símbolos que nosotros mismos hemos creado para nuestra comunicación (las letras y los números).

La mayoría de los estudios coinciden en que la dislexia se transmite de forma genética, y por ello, resulta muy frecuente encontrar en una familia a más de una persona con dislexia.

Descargar:

Actividades-dislexia-Contar-mentalmente-las-palabras-de-una-frase

Más actividades relacionadas:

-Contar mentalmente las palabras de una frase

-Segmentación de palabras polisílabas dejamos plantilla

-Encontrar la silaba que repite en las palabras

-Encontrar la silaba que falta en cada palabra

-Actividades de rimas para alumnos con dislexia

-Ejercicios dislexia Separar frases escritas en palabras conciencia léxica

-Actividades dislexia Ordenar sílabas Dejamos Plantilla editable

-Segmentación de palabras Dejamos Plantilla editable

-Completar palabras con sílabas dejamos Plantilla

CUADERNILLO DE TRABAJO MEJORA LA DISLEXIA

-Distinguimos palabras inventadas

-Sustitucición de sílabas y creación de palabras

-Ejercicios para niños con dislexia Omisión de sílabas

-Matrices de Símbolos, Letras, Signos y Números

-Abecedarios fonológicos; trabajamos la segmentación

-Conciencia fonológica trabajamos la segmentación con animales

-Conciencia fonológica trabajamos la segmentación con objetos del hogar-comida.

Vía: http://www.orientacionandujar.es/2015/10/08/actividades-dislexia-la-letra-perdida/ http://www.orientacionandujar.es/2015/09/30/actividades-dislexia-contar-mentalmente-las-palabras-de-una-frase/

Letramanía 4

Jugamos y escribimos en cursiva

Material muy práctico y divertido para los pequeños.

Descargar:

 

 

Hay más libros que también te pueden ser útiles en: https://www.facebook.com/KaLeiDoScOpiO-LuNaR-AuTiSmO-119980584718596/photos_stream?tab=photos_albums

Juegos de ordenador para Educación Infantil

MATEMÁTICAS (algunos de ellos están en inglés pero no es necesario conocer el idioma para poder jugar)

– CONTAR HASTA …10 (puedes seleccionar del 0 al 5 o del 5 al 10)

– CONTAR Y ORDENAR HASTA EL 10

– CUENTA Y SELECCIONA EL NÚMERO

– CUENTA DEL 0 AL 10  (cuenta animales)

– RESTA DEL NÚMEROS HASTA 10 (BOLOS)

– CANTIDADES HASTA EL 10 (selecciona la posición)

– ORDEN NUMÉRICO HASTA EL 10 (oruga)

– ORDEN NUMÉRICO (tendedero y tractor)

Selecciona tu edad (3, 4 y 5 años) y el tipo de juego al que quieres jugar.

En el robot podrás seleccionar: – Cuantificadores, colores, operaciones, numeración, tamaños, forma, tiempo y orientación espacial. Además puedes seleccionar fichas de trabajo grupal o de trabajo personal. Muy completo.   PARA REFORZAR LOS CONCEPTOS BÁSICOS: IGUAL-DIFERENTE

MÉTODO DE LECTOESCRITURA INTERACTIVO. JOSÉ BUSTILLO RENDÓN

VERANO OLÍMPICO

Aprende conceptos con María y Tato. (abierto-cerrado, delante-detrás, izquierda-derecha…)

 

 

 

 

 

TAREAS DE LECTOESCRITURA

 

 

 

 

 

 

 

 

EL JUEGO DE LAS LETRAS (CONCIENCIA FONOLÓGICA)

 

 

 

 

 

 

 

 

MAGIA CON LAS PALABRAS, para niños de 3, 4 y 5 años

TRAGAPALABRAS (aplicación para el aprendizaje de la lectoescritura)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA Y VISUAL

SOPAS DE LETRAS

 

 

 

 

 

Vía: http://www.aulapt.org/2014/06/10/juegos-de-ordenador-para-educacion-infantil/

Cuaderno de lectoescritura para repasar el Abecedario

 

Descargar: Fichas de lectoescritura para repasar el abecedario

Este material ha sido realizado por el Maestro Mauricio Vargas Vargas‎

Vía: https://investigaahorafiles.files.wordpress.com/2015/12/estupendo-cuaderno-de-lectoescritura-para-repasar-el-abecedario.pdf

Caja bilingüe

Material que puede resultar de interés para trabajar la lectoescritura, a la vez que se trabaja la motricidad fina. Muy útil además para trabajar el inglés con los más pequeños del cole y para obtener vocabulario básico en español y en inglés:

Seguro que en este momento te estás preguntando qué es una caja bilingue. Con este nombre he bautizado a esta caja, de diseño propio, que estamos usando con mi hijo (1º de Primaria) como traductor de inglés-español.

Hay chicos para los que hablar y escribir bien en castellano ya supone un verdadero esfuerzo, imagínate hacerlo en inglés, que las palabras suenan diferentes a como se escriben. Esto es lo que le sucede a mi hijo, su problema con el lenguaje (TEL) le limita y le dificulta otra serie de cosas. Y la motivación en su caso es imprescindible para conseguir aprendizajes, porque no es muy diestro a la hora de escribir, colorear, dibujar, y la motricidad fina no es su fuerte, con lo cual no se siente nada atraído por las tareas escolares.

Pensando en cómo conseguir motivarlo y además en trabajar con él la motricidad fina, la lectoescritura y el inglés (al menos el vocabulario básico de 1º de Primaria) se me ocurrió una idea y, mientras reunía suficientes tapones y roscas para elaborarla, fui dándole forma en mi cabeza y éste fue el resultado.

Se trata de una caja, un poco más grande que una de zapatos, que forré con papel adhesivo para mejorar su aspecto. En la tapa pegué varias roscas de los tetrabricks colocadas en fila, en ellas irán enroscados luego los tapones con dibujos o letras según lo que queramos trabajar. A un lado de las roscas trabajamos en español y al otro lado trabajamos en inglés. Para pegar las etiquetas correspondientes a las distintas palabras (en español o inglés) usé trocitos pequeños de cinta de doble cara, que no añade grosor y tiene buena adherencia.

En su interior hice distintos compartimentos con cartón y un poco de paciencia. En ellos guardamos los tapones de letras (agrupados de tres en tres letras para que no sea un caos encontrarlos), los tapones con los dibujos del vocabulario a trabajar, las etiquetas correspondientes y también unas pequeñas fichas con los dibujos y sus nombres en ambos idiomas, que usaremos como pistas para asociar el dibujo con su nombre en ambos idiomas. El vocabulario está organizado según las unidades didácticas de su libro de inglés (Ed. Oxford): colours, school, toys, farm, food, family, outside. Una imagen vale más que mil palabras:

¿Cómo la usamos?

Podemos trabajar con ella de varias formas:

La primera forma es colocar varios tapones con dibujos y algunas etiquetas en español o inglés (como muestra la imagen de la izquierda) y pedirle al chico que complete con las piezas que faltan. Puede usar como pistas las pequeñas fichas que contienen toda la información necesaria.

Otra opción es colocar en la parte superior una de las pistas y pedir al chico que busque y enrosque las letras correspondientes al nombre del dibujo, en inglés y en español, como se ve en la foto inferior.

Para practicar además la escritura se me ocurrió incluir dentro de la caja una hoja cuadriculada. Para hacerla más duradera y que le resulte algo más atractiva, la plastifiqué, Así escribimos en ella con rotuladores vileda que podemos borrar fácilmente con el dedo.

Si te ha gustado la idea y crees que le puedes sacar partido, adjunto a continuación los enlaces a las plantillas de números, letras, dibujos, etiquetas y pistas. Basta con pulsar sobre las imágenes para acceder a los archivos pdf descargables.

 

 

 

       Letras y números para los tapones

         Dibujos para los tapones

             Etiquetas y pistas

 

Vía: https://ratitosdecreatividad.wordpress.com/2016/01/24/nuestra-caja-bilingue-2/