Un niño con autismo no vive en su mundo, vive en el nuestro y quiere formar parte de él

Holaaa

Hoy os traigo del BLOG MADRE RECIENTE lo que nos comparte maravillosamente sobre su hijo:

 

Mi hijo es tan libre que para él los pasos de cebra, los semáforos, no son más que una bonita decoración.

No entiende el concepto de propiedad, todo lo que hay puede ser suyo y todo lo suyo puede ser del otro, sin protestas.

Le gusta saltar sobre los sofás, meterse en las camas y que le hagas cosquillas y trepar por las estanterías.

Disfruta encontrando papel higiénico o servilletas de papel y convirtiendo la estancia en la que se encuentra en una fiesta llena de confeti blanco que ríete del perrito de Scottex.

No habla, pero se comunica con vocalizaciones, entregándote fotos de su cuaderno o los objetos de su interés, llevándote de la mano… no le falta intención de hacerlo.

Te mira a los ojos y te devuelve la sonrisa. Le gusta que le toquen, aunque no siempre ni por todo el mundo, como todos. Te da besos en la mejilla diciendo “puá”. Cuidado si llevas gafas, que últimamente tiene fijación por quitarlas.

Caminar por el campo cogiendo hojas y ramitas que girar entre los dedos siempre es un buen plan. También subirse a un columpio o zambullirse en una piscina.

En casa le gusta ver vídeos musicales y mirar álbumes de fotos.

No tiene miedo a la oscuridad, duerme feliz sin luz, pero no le gustan los sitios en penumbras como cines, teatros o algunos museos.

No es raro que nos sorprenda. Hace unos días descubrimos que es un as encima de un patinete, contento rodando a toda velocidad.

Ríe mucho, a diario. También protesta cuando no entendemos qué canción exacta quiere que le pongamos en la tele o no consigue algo que quiere, normalmente algo de comer.Apenas le oímos llorar.

Duerme bien y come aún mejor. Lo quiere probar todo, cualquier cosa en un plato despierta su curiosidad. Sabe usar los cubiertos, pero disfruta comiendo con las manos en cuanto te descuidas.

Está sano y fuerte como un retoño de roble. Es raro que caiga enfermo y rebosa energía. Es fácil que te arrolle con alegría si te intentas frenarle interponiéndote en su camino.

Es un tanto cabezón cuando desea algo. A veces se pone nervioso y cuesta manejarle, pero es un niño noble, que no quiere hacer daño.

No vive en su mundo, vive en el nuestro y quiere formar parte de él.

El autismo se manifiesta en él de manera diferente que en cualquier otro. No hay ningún otro niño sobre la Tierra como Jaime. No hay nadie igual a otro, con o sin autismo, por eso hay que intentar conocer a cada persona, evitar que un diagnóstico eclipse a ese ser humano único.

Entender eso, respetar la individualidad de cada uno, sería un gran paso para eliminar prejuicios y falsas creencias, para alimentar la inclusión.

Si alguna vez tienes ante ti a una persona con autismo, intenta conocer a esa persona más allá de etiquetas diagnósticas.

Si has llegado a conocer a una persona con autismo, no creas que ya sabes más o menos como son todos los que tienen TEA, o síndrome de Down, o lo que sea.

 

Vía: https://blogs.20minutos.es/madrereciente/2018/04/02/hijo-autismo-no-vive-mundo-vive-quiere-formar-parte-diamundialautismo/

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Un niño con autismo construye con Legos la maqueta del Titanic más grande del mundo

Brynjar de 15 años necesitó 65.000 piezas para hacer la réplica del navío que mide ocho metros largo y 1,5 metros de alto

Brynjar de 15 años necesitó 65.000 piezas para hacer la réplica del navío
Brynjar de 15 años necesitó 65.000 piezas para hacer la réplica del navío TITANIC MUSEUM ATTRACTION

Brynjar Karl Birgisson de 15 años y que padece un trastorno del espectro del autismo (TEA) ha construido la maqueta del Titanic más grande del mundo con piezas de Lego, según explican varios medios. El niño islandés, que comenzó su aventura en este proyecto con 10 años, ha conseguido que su hazaña se exponga en un museo de Estados Unidos.

En un principio, el pequeño usó 56.000 ladrillos Lego para hacer la réplica, que mide ocho metros de largo y 1,5 metros de alto. “Aunque después de que se rompiera la parte frontal, tuvimos que comprar más. Llegué a necesitar 65.000 piezas en total”, ha dicho el niño, que se reconoce como un gran amante de Lego desde los cinco años, según dijo a la CNN. Lego ha llegado a hacer una buena rebaja en sus productos a este pequeño para que consiguiera su objetivo para el que, además, necesitó 120 tubos de pegamento.

La supermaqueta del Titanic ya ha sido expuesta en museos de Islandia, Suecia, Noruega y Alemania y ahora viajará a Tennessee (Estados Unidos). Su creador también asistirá al acto previsto para el próximo 21 de abril. No es la primera vez que Brynjar va a este país. El niño ya estuvo allí para explicar a otros niños su historia con el autismo y la gran maqueta del Titanic.

Brynjar ha explicado que el proceso de construir el Titanic le ha ayudado mucho con su autoestima: “Cuando comencé el proyecto casi no podía comunicarme con los demás y ahora estoy aquí parado, en un escenario, y dando entrevistas. Me ha dado confianza”. “Cuando comencé el proceso de construcción tenía a una persona ayudándome en la escuela en cada paso que daba, pero hoy estoy estudiando sin ningún tipo de apoyo. Mis notas han aumentado y mis compañeros de clase me consideran su compañero. He tenido la oportunidad de viajar, explorar y conocer personas maravillosas”, ha añadido. “Esta experiencia me ha ayudado mucho con mi autismo”, ha declarado niño en The Guardian. “A pesar de que sigo siéndolo”, ha continuado el pequeño, “y siempre lo seré. He sido educado para ser lo más normal posible. Lo que quiera que sea ser normal”.

El TEA es un trastorno neurobiológico del desarrollo que se manifiesta durante los tres primeros años de vida y que perdurará a lo largo de todo el ciclo vital. Fundamentalmente, afecta la capacidad de una persona para comunicarse y relacionarse con otros, la imaginación y la conducta entre otras cosas. También, está asociado con rutinas y comportamientos repetitivos.

Los síntomas pueden oscilar desde leves hasta muy severos. La incidencia es de unos 60 casos por cada 10.000 niños. En España, con una estimación de 13.000 niños afectados, las estadísticas constatan que existen entre uno y dos casos por cada 1.000 niños.

Vía: https://elpais.com/elpais/2018/04/19/mamas_papas/1524127827_121158.html

El TSXG apoya a una madre contra un colegio por la atención a su hijo autista

En una sentencia pionera, la familia recibirá 6.000 euros por negligencia del centro

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El Tribunal Superior de Xustiza de Galicia ha publicado una sentencia pionera en la que condena a la Xunta a pagar unos 6.000 euros a una familia por el comportamiento negligente de un colegio público de A Coruña en la atención a un menor con autismo. La singularidad del fallo es que se cuantifican los daños que la falta de compromiso de la escuela ocasionó al menor.

También es importante porque lo que resuelve el tribunal -del que es ponente el magistrado Julio César Díaz Casales– es que un centro de atención preferente a niños con necesidades educativas especiales no reaccionase de una manera rápida y eficaz en beneficio del pequeño. De hecho, la clave de la protesta de la familia -que fue rechazada por la consellería en su fase de queja– es que cuando el niño, A., cambió de curso, se encontró con que en su clase ya no estaban sus anteriores tutora y pedagoga terapeuta (PT), por un concurso de traslados, pero, sobre todo, en el aula no se habían colocado los pictogramas que sirven para la comunicación del niño, que tiene una minusvalía del 65 % que le afecta especialmente al lenguaje.

Estos cambios, explica la sentencia, están íntimamente relacionados con lo que ocurrió a continuación, que fueron los «comportamientos disruptivos» del menor y «su entrada en bucle», alterándose constantemente. Para el tribunal, lo ocurrido durante el curso 2013-14, que llevó al niño a tener una baja psiquiátrica de casi dos meses, no puede calificarse de maltrato porque «ningún interés puede tener el centro en perjudicar el proceso formativo del menor», pero «el comportamiento del centro durante ese curso dista de ser el deseable y debe calificarse de negligente». Y lo es «cuando suprimen apoyos visuales que resultan imprescindibles para que al menor le resulten previsibles las tareas» y que además «se utilizaron en cursos anteriores y entendemos también que en los posteriores». Solo ese motivo, recalca el fallo, «resulta suficiente para determinar la estimación del recurso [interpuesto por la familia contra la negativa de la Xunta de aceptar su reclamación económica]».

Aunque en su demanda los padres solicitaban más de 50.000 euros de indemnización, y esta se ha limitado a unos 6.000, consideran que la sentencia -sobre la que cabe recurso de casación ante el Supremo- es una victoria. «El proceso judicial nos ha costado más que la indemnización, pero es un dinero muy bien gastado», explicaba ayer el padre del escolar, J. D. P.

 

La familia hace especial mención a que la Administración se defendió de las reclamaciones por desatención acusando a la madre del niño de generar tensiones con el centro. Sobre esto, el fallo no deja lugar a dudas: «La atención prestada por la madre […] puede no resultar cómoda para los profesionales, pero ha de resultarles comprensible».

La Xunta todavía no había recibido ayer la sentencia, por lo que no hay comentarios al respecto.

«Es un impulso a las familias que pelean para que se cumpla la ley», dicen en Asperga

La Asociación Galega de Asperger, Asperga, considera que el fallo es muy positivo y «es un impulso para todas aquellas familias que pelean para que se cumpla la ley». Lo dice Verónica Santiso, directora y psicóloga de la asociación. Explica que «la Xunta tiene un protocolo de actuación en caso de TEA [trastornos del espectro autista] muy interesante, pero que no se implementa, o al menos no siempre». Esa parece la esperanza que genera la sentencia: «Las familias ya no tentemos que estar a expensas del tutor que nos toque», dice J. D. P. Este reconoce que su hijo «ha tenido profesores muy buenos, muy sensibilizados y fantásticos», pero subraya: «No podemos depender de la voluntad del tutor». Como añade Santiso, «a veces sientes que te hacen un favor, y no se trata de eso».

 

Vía: https://www.lavozdegalicia.es/noticia/galicia/2017/10/20/tsxg-apoya-madre-contra-colegio-atencion-hijo-autista/0003_201710G20P17991.htm

“Reilly tiene autismo, no lepra”, el mensaje de un padre que no entiende que no inviten a su hijo a los cumpleaños

El padre de Reilly, un niño de seis años con autismo, lamenta que su hijo no haya recibido “ni una invitación, ni una sola” a una fiesta infantil. Su mensaje, en el que reconoce que se sienten aislados debido a la enfermedad de su hijo, se ha vuelto viral en las redes.

 Reilly, el pequeño con autismo
Reilly, el pequeño con autismo | Twitter @life_of_reillys

Una mujer ha compartido el mensaje de su marido, un padre dolido porque a su hijo, un niño de seis años con autismo, jamás le han invitado a una fiesta de cumpleaños. Christine Stephenson, de Newcastle, reconoce que el texto le rompió el corazón y decidió compartirlo en las redes sociales.

Según publica el diario The Huffington Post, la madre reconoce que su marido “estaba increíblemente enfadado con la idea de que Reilly no formara parte de su círculo de amigos”. “Luchamos por recibir apoyo, no tenemos cuidado infantil regular y nos sentimos muy aislados”,reconoce.

Este fue el mensaje del padre que se ha vuelto viral en las redes sociales: “Esto se ha estado gestando durante bastante tiempo, así que aquí va y te puede gustar o molesrar. Mi hijo Reilly tiene autismo y no lepra, tiene 6 años y mis amigos que tienen hijos también tienen fiestas infantiles. Ni una invitación, ni una sola. Piensa en lo que pasa y vete a la mierda; ¿Tienes alguna idea de lo doloroso que es?”.

Vía: http://www.antena3.com/noticias/mundo/reilly-tiene-autismo-lepra-mensaje-padre-que-entiende-que-inviten-hijo-cumpleanos_201711085a0336dd0cf2ebaa16697d35.html

Un juego para la concentración infantil ¿que desconcentra?: fidget spinner

Cómo es el juego de fidget spinner que se ha puesto de moda entre los niños

Los expertos los diseñaron para niños con autismo y con déficit de atención. El objetivo de esta herramienta-juguete era mejorar su concentración y eliminar estrés. Sin embargo, los fidget spinner han seducido a todos los niños por igual, y su adición es tan grande, que muchos profesores comienzan a alertar: el juguete, que en teoría intentaba mejorar la atención de los niños, está desconcentrando a todos en el aula.

El Fidget spinner: un juguete diseñado para mejorar la concentración de los niños

Fidget spinner

En realidad, el fidget spinner, también conocido como hand spinner, se diseñó para ayudar a niños con problemas de atención y con niveles de estrés elevados. Sobre todo se pretendía atender las necesidades de niños con autismo y con TDAH. Sin embargo, este pequeño juguete traspasó la frontera y se hizo con todos los niños (y muchos adultos) por igual. Quienes lo prueban aseguran que es tremendamente adictivo. Pero… ¿qué es exactamente el fidget spinner?

Seguramente lo hayas visto. Es el nuevo juguete de moda entre los niños y adolescentes. Se trata de un artilugio de plástico y metal formado a partir de rodamientos y tres puntas redondeadas que giran y se asientan sobre una base redonda que se adapta a la yema del dedo. Es decir, una especie de peonza moderna.El objetivo es hacerlo girar sin que caiga y pasarlo de un lado a otro del cuerpo. La pericia de muchos es asombrosa.

Ventajas y desventajas del find spinner para los niños

Hasta aquí bien, ¿verdad? Un juego inofensivo, que despierta destrezas del aparato psicomotriz fino y que potencia la atención y la concentración. ¡Pero si no supone más que beneficios para los niños! El problema llega cuando la adicción a este juego hace que los niños pierdan el interés y la atención en clase. Muchos profesores se quejan por este motivo. En Inglaterra muchos maestros ya han conseguido que los prohiban en las clases. Los niños, dicen, se pasaban la clase hablando entre ellos de los últimos trucos para hacer girar por más tiempo este adictivo juguete.

Los hand spinner

Sin embargo, una vez establecidos los límites sobre el momento y el lugar para jugar con ellos, los fidget spinner no tienen por qué ser malos. Es más, pueden ser beneficiosos para los niños. Les permite superar pruebas, mejorar su destreza con los dedos (que ya están bastante aletargados por el uso de móviles y tablet) y por supuesto, también les transmite valores importantes: la capacidad de perseverar,superar la frustración y cooperar (nada como un buen amigo que te enseñe los últimos trucos del juguete de moda).

Otros juguetes que mejoran la concentración de los niños

Es curioso cómo a menudo los objetos cobran de pronto vida propia y se transforman y adaptan e incluso cambian. O cómo la sociedad decide darles otro uso diferente para el que fueron creados. Y es curiosos como algunos juegos aparentemente sencillos se convierten de pronto en una moda que causa furor entre los niños.

Existen más juguetes que en su día fueron una revolución para los pequeños y que siguen ahí, entre los juegos infantiles más queridos, aportando beneficios  como la mejora de la motricidad fina y de la concentración. Por ejemplo:

– Gomas para hacer pulseras: Las pequeñas gomas redondas de colores se convirtieron en todo un ‘boom’ entre los niños más creativos. Además de mejorar la concentración y la coordinación mano-ojo, supoonen también un incentivo para la creatividad de los niños. Con estas gomas, los niños son capaces de crear pulseras,pendientes, colgantes, llaveros…

– La peonza: Un clásico que nunca dejará de estar de moda. Se han creado muchas versiones, como el moderno fidget spinner. La rotación de la peonza reta la habilidad de los más pequeños y además ejerce un poder ‘hipnótico’ que tranquiliza.

– Mandalas: Pintar y pintar sin salirse y mezclando todo tipo de colores. Los mandalas mejoran la concentración de los niños y su paciencia. Además les relaja (también a los mayores).

 

Vídeo demostrativo de cómo se usan los fidget spinner entre los niños en la web

Vía: https://www.guiainfantil.com/blog/educacion/juguetes/un-juego-para-la-concentracion-infantil-que-desconcentra-fidget-spinner/

Primer restaurante en Córdoba con una carta con pictogramas

INICIATIVA MUY BENEFICIOSA PARA PERSONAS CON AUTISMO

Se llama La Algodonera y se ubica en Fátima

Presentación de la carta con pictogramas hoy en el restaurante La Algodonera. - Foto: MIGUEL ÁNGEL SALAS

Córdoba cuenta a partir de hoy con el primer restaurante que ha incorporado a su carta información basada en pictogramas, que son unos elementos muy útiles para la comprensión de los datos por parte de la personas con trastorno del espectro autista (TEA) y otros trastornos asociados. Se trata de una iniciativa que Autismo Córdoba espera que pronto sea imitada por otros negocios de hostelería y de distintos ámbitos. La Asociación Autismo Córdoba ha presentado esta iniciativa, que ha partido del restaurante La Algodonera, ubicado en la calle Profesor Tierno Galván número 10. El presidente de Autismo Córdoba, Miguel Ángel López, que ha estado en la presentación, resaltó que “es muy importante que la carta de un restaurante y que otros lugares públicos dispongan de información visible con pictogramas, ya que son elementos que resultan muy útiles para la comprensión en personas que presentan trastorno del espectro autista u otros trastornos generalizados del desarrollo)”. De este modo, la información sobre los platos que se pueden consumir en este negocio, ubicado en Fátima, será más accesible para las personas con TEA. La iniciativa de contar con esta novedosa carta partió de este restaurante y Autismo Córdoba se ha encargado de coordinar y maquetar la carta.

Manuel Aranda Pérez, uno de los propietarios del restaurante La Algodonera, y su esposa, la profesora María Carmen Fernández Porras, señalaron que “con esta carta hemos pretendido hacer más fácil la elección de lo que quieren comer en nuestro restaurante a las personas con TEA y a otras que presentan problemas de comunicación en general, con el objetivo de que esta experiencia se extienda a otros establecimientos de restauración con total normalidad, así como al resto del lugares públicos. Para ello, hemos utilizado un soporte que creemos que va a resultar atrayente, visual y manipulativo para estas personas”. Por su parte, el presidente de Autismo Córdoba agradeció la propuesta de este negocio “porque hace falta más concienciación del sector público y privado acerca de la necesidad de que se ubiquen en todos los lugares públicos pictogramas y otros elementos que hagan más fácil la comunicación y relación de las personas con autismo con su entorno”.

Barrio Sésamo incorporará el personaje de Julia, una niña con autismo, para promover la diversidad

Los famosos ‘teleñecos’ de ‘Barrio Sésamo’, uno de los programas infantiles más populares en todo el mundo, contarán con un nuevo personaje con características diferentes al resto, se llamará Julia y será autista, anunciaron los responsables del programa.

Julia, nuevo personaje de Barrio Sésamo

Julia, nuevo personaje de Barrio Sésamo | Agencias

La guionista del espacio infantil, Christine Ferraro, anunció, en una entrevista con el canal estadounidense CBS, la aparición de este nuevo personaje que ya figura en los libros y comics digitales del serial infantil, que ha cumplido cincuenta años de emisión.

El ‘Monstruo de la galletas’ (Cookie monster), ‘Oscar el gruñón’ (Oscar the grunch) o Epi y Blas (Bert y Ernie) tendrán una nueva amiga, una niña pequeña, con el pelo naranja que va siempre acompañada de un conejo de juguete y que responderá al nombre de Julia.

El nuevo personaje hará su debut en los programas que las cadenas estadounidenses HBO y PBS emitirán a partir de comienzos de abril, según su creadores. “La gran discusión (dentro del programa) desde el principio fue: ‘¿Cómo hacemos esto, cómo hablamos de autismo?'”, explicó Ferraro al programa de CBS News ‘60 Minutes’. “Es complicado porque el autismo no se manifiesta de una forma única, es diferente para cada persona”, precisó la guionista.

En su primera aparición, Julia mostrará algunas de la características que son comunes a los niños con autismo, se le presentará a uno de los principales personajes “Big bird” (Paco Pico) y ella lo ignorará.

Confundido por la reacción de la pequeña, “Big bird” pensará que no le gusta a la niña, pero los otros personajes de la serie rápidamente le explicarán que ellas es distinta y hace las cosas de forma diferente.

La intención de los creadores de esta serie infantil es que el papel de Julia tenga bastante relevancia en el programa. Según los responsables del programa, los diagnósticos de autismo han aumentado constantemente en los últimos años hasta una tasa de uno por cada 68 niños nacidos en Estados Unidos, según datos de los Centros para el Control y la Prevención de esta enfermedad en el país.

 

Vía: http://www.lasexta.com/noticias/cultura/barrio-sesamo-incorporara-personaje-julia-nina-autismo-promover-diversidad_2017032058cf88610cf201b3e53f3c1b.html