La reacción de una madre al enterarse de que su hija tiene síndrome de Down

La madre y su marido decidieron esperar hasta el nacimiento para averiguar el sexo del bebé, por lo que fue en el momento del parto cuando descubrieron que tenía síndrome de Down. La pareja ha compartido el vídeo del nacimiento, que muestra la reacción de los padres al ver a la bebé.

Los padres con su bebé

Los padres con su bebé | Facebook

Cuando Amber Rojas se quedó embarazada por cuarta vez, sintió que aquella vez era diferente. Su esposo, Fernando, creía que se sentía de distinta manera simplemente porque la pareja había decidido esperar hasta el nacimiento para averiguar el sexo de la bebé.

Sin embargo, cuando Amadeus nació en febrero de este año, la intuición de Amber demostró ser totalmente cierta al darse cuenta instantáneamente de que su bebé tenía síndrome de Down. La pareja, que vive en Texas, no se enteró hasta el momento del parto ya que decidieron que el sexo fuese sorpresa.

“Dado que este era mi cuarto y último embarazo, y quinta bebé, quería dejar algo para la sorpresa”, cuenta Amber en una entrevista recogida por The Independent. Aunque no hubo señales durante el embarazo que indicaran que la pequeña fuese diferente a sus otros cuatro hijos, Amber siempre tuvo una corazonada.

“No sabía por qué o qué, pero siempre le dije a mi esposo que esta bebé iba a ser diferente. Mi embarazo no fue diferente, pero sabía que algo sucedía”, asegura la madre. Tras el parto, al ver la cara de su nueva hija, pensó para sí misma: “Mi bebé tiene síndrome de Down”.

La madre ha compartido en la cuenta de Facebook Birth Unscripted el vídeo del nacimiento, en el que se ve la reacción de los padres al ver a la bebé. Las imágenes han sido vistas por más de 65.000 personas.

Amber cuenta que tras ver su cara “quería saber todo sobre los bebés con síndrome de Down para poder cuidar mejor de mi hija Amadeus”. “¡No nos importaba que tuviera síndrome de Down porque todos estábamos encantados con ella!”, señala.

 

Vía: http://www.antena3.com/noticias/mundo/reaccion-madre-enterarse-que-hija-tiene-sindrome-down_201803035a9a76360cf2daf6912eeb16.html

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A qué hora deben acostarse los niños para ir a la escuela según su edad

Tabla orientativa para comprobar si nuestros hijos se van tarde a la cama

Desde Guiainfantil.com

Ay… la hora de irse a dormir. ¡Lo que nos cuesta a los padres mandarles a la cama! Que si un ratito más de juego, que si un cuento, que si una canción… y el tiempo va pasando. Al final, aunque intentes acostarles a las 21 horas, terminan durmiendo a las 22.30 horas. No hay remedio. 

Muchas veces me he planteado si no será demasiado tarde. O si tal vez yo insisto en acostarles demasiado pronto. Y aunque sé que cada niños es un mundo y no todos necesitan dormir exactamente lo mismo, he conseguido averiguar mediante diferentes expertos en la materia, cuántas horas deben dormir los niños según su edad. Y lo mejor de todo: a qué hora deben acostarse los niños en edad escolar según su edad.

 

Tabla para saber a qué hora deben acostarse los niños para ir a la escuela según su edad

A qué hora deben acostarse

No todos los niños necesitan dormir lo mismo. Depende de muchos factores. Uno de ellos, por supuesto, es la edad. Así, mientras que un bebé de 18 meses necesita dormir unas 14 horas, a un niño de 10 años le bastan con 9 horas. A partir de este dato, y de la hora a la que se tenga que despertar tu hijo, hemos elaborado una tabla orientativa para padres con dudas sobre cuál es la mejor hora para mandar a su hijo a dormir. Está basada en una tabla que en su día hizo pública el colegio Wilson Elementary School de Kenosha (Wisconsin, EEUU):

– Cinco años: Si tu hijo tiene 5 años, comienza la primera etapa escolar en primaria. Muchos cambios. En los primeros días tal vez esté más nervioso y caiga rendido mucho antes que de costumbre. O al revés… por los nervios no consiga dormir y tengas que ayudarle. Si se levanta muy temprano, a las 6 de la mañana, deberá acostarse a las 18.45 horas, o las 6.45 p.m, como prefieras. Sí, parece un imposible, es muy temprano, pero es la única forma de asegurarte de que duerme lo que debe. Si se levanta más tarde, a las 8, por ejemplo, bastará con que se acueste a las  20.30 horas.

– Seis años: A los 6 años, necesita quince minutos menos de sueño. Si tu hijo se levanta a las 7.30 horas de la mañana para ir al colegio, puede irse a dormir a las 20.30 horas.

– Siete años: Con siete años tu hijo necesita casi 11 horas de sueño para rendir de forma adecuada en el colegio. Intenta que duerma más de 10 horas. Aunque recuerda, que luego la actividad de cada niño durante el día es diferente, y sus necesidades de descanso, también. No te agobies si tu hijo con siete años no duerme más de 10 horas. Si le ves activo y feliz… ¡estará bien!

– Ocho años: Según los expertos, a esta edad los niños pueden dormir 10 horas y media. Pero mucho duermen menos. Siempre nos basamos en un promedio. Si tu hijo de ocho años se tiene que levantar muy temprano para ir al colegio (pongamos que a las 6.30 am), tendrá que irse a dormir a las 20 horas o 8 p.m.

– Nueve años: A partir de esta edad los niños ya necesitan menos horas de sueño, y eso que las exigencias académicas aumentan. Aún así, sigue siendo recomendable que duerman al menos 10 horas. ¡Haz el cálculo!

– Diez años: Sí, la edad en la que ya empiezan a sentirse ‘mayores’, también exigirán acostarse más tarde. Sin embargo, siguen necesitando cerca de 10 horas de sueño. Si tu hijo de 10 años se levanta a las 7 am para ir al colegio, debería ir a dormir a las 21 horas.

– Once y doce años: Ahora sí, tu hijo ya no necesita cumplir de forma rigurosa con esas 10 horas de sueño. Pero sí deben dormir más de 8 horas. Puede que con 9 horas de sueño les baste.

Ten en cuenta de que esta tabla tal vez te parezca irreal. En realidad, sería lo ideal, pero basta con que nos ‘acerquemos’ a las horas de sueño recomendables. Estas son entre 9 y 11 horas como mínimo para niños de entre 5 y 11 años. Si notas que tu hijo presenta síntomas de falta de sueño (somnolencia durante el día, excesivo cansancio, problemas de concentración…), revisa sus horarios para ir a la cama.

 

Vía: https://www.guiainfantil.com/blog/salud/sueno/a-que-hora-deben-acostarse-los-ninos-para-ir-a-la-escuela-segun-su-edad/

Coles abiertos 15 días más para que los padres «concilien»

Ciudadanos registra una proposición para que los centros escolares se mantengan abiertos hasta el 1 de julio y se reabran el 1 de septiembre para realizar talleres gratuitos. Las asociaciones de padres apuestan también por una mayor concienciación de las empresasLa iniciativa naranja plantea la puesta en marcha de campamentos urbanos o actividades tanto en Primaria como en Secundaria. Foto: Connie G. SantosLa iniciativa naranja plantea la puesta en marcha de campamentos urbanos o actividades tanto en Primaria como en Secundaria. Foto: Connie G. Santos

 

No es difícil saber cuál es la principal queja de los padres cuando se acerca julio y las «temidas» vacaciones escolares. No es sólo organizar los meses de julio y agosto, sino que siempre hay quince días entre junio y septiembre entre que finalizan y se inician las clases que pueden ser un verdadero quebradero de cabeza para los padres. Así, este año, por ejemplo, el 22 de este mes los niños se despiden de las aulas hasta el 7 u 8 de septiembre que regresan.

Por todo ello, Ciudadanos ha recogido esta reclamación por parte de los padres para convertirla en Proposición No de Ley (PNL) y se debatirá en la Asamblea este jueves. «Somos un partido que lo que buscamos es ser útiles. Por las experiencias personales propias, de muchos diputados y de diversas asociaciones de padres sabemos que existe un verdadero problema de conciliación durante esas semanas en las que los progenitores que no tienen jornada reducida no saben qué hacer con los niños», afirma a LA RAZÓN Ignacio Aguado, portavoz de Ciudadanos en la Asamblea.

Según recoge el documento, al que ha accedido este diario, «la Comunidad se enfrenta, al igual que el resto de España, a un serio problema demográfico que encuentra en la caída de la natalidad el principal origen de un envejecimiento de la población que amenaza con acabar con la sostenibilidad del futuro», recoge la exposición de motivos. Lo cierto es que, según los últimos datos demográficos del Instituto Nacional de Estadística (INE), Madrid registró una tasa de natalidad muy baja, es más, es la peor de la última década. En 2016 nacieron en la Comunidad 9,7 niños por cada mil habitantes, sólo diez años antes la cifra rozaba los 12. Ciudadanos apunta a que uno de los motivos de este desplome es «la ausencia de políticas que faciliten la conciliación familiar, junto a la crisis económica, se presentan como los principales lastres que impiden a la sociedad revertir dicha tendencia».

A todo esto se suma que, según el barómetro del CIS de junio de este año, el 52 por ciento de los españoles considera el trabajo como el primero de los factores vitales para alcanzar la felicidad. Eso sí, el porcentaje supera el 76% si se cuestiona sobre la importancia de tener hijos. Es por todo esto, que

la conciliación se presenta como una de las principales batallas de los padres y a la que se han sumado algunos partidos políticos. «Creemos que no puede haber mucha objeción por parte del resto de partidos, ya que es una demanda ciudadana», añade Aguado.

La propuesta lo que busca no es ampliar el número de horas de clase que reciben los niños, sino que los centros permanezcan abiertos hasta el 1 de julio y que en septiembre se reabran antes de que se inicien las clases. «Durante ese tiempo se pondrían en marcha de campamentos, talleres o actividades en los centros educativos de la Comunidad, con un horario similar al horario lectivo habitual, favoreciendo así la conciliación de la vida laboral y familiar», reza la propuesta.

E insisten en que sea la Comunidad la que «destine los recursos necesarios para su puesta en funcionamiento con la mayor brevedad posible». Por lo que, «no hemos calculado cuál sería el coste total porque dependerá del enfoque final que se le dé a la medida, de qué medios son necesarios implantar», añade Aguado. Se le ocurren varias opciones para sufragar esta apuesta, como «ampliar la remuneración de las personas que trabajen esas horas extra o tirar de la bolsa de profesores interinos». Lo que, por el momento, descartan es que esos días de más se conviertan en una extensión del calendario laboral. «Ampliar de las horas lectivas requiere de un consenso que, por ahora, es difícil de conseguir», afirma.

La idea de la formación naranja es que la medida se amplíe tanto a los alumnos de Primaria como a los que cursan Secundaria, «aunque todo es hablarlo», enfatiza el portavoz.

Aunque, como dice Aguado, «creemos que es una medida que soluciona la papeleta a los padres», las asociaciones de padres no perciben con tan buenos ojos la propuesta.

«No nos parece más que un parche para no solucionar un problema real. Lo que debemos analizar es el calendario escolar en su conjunto y ampliar el horario lectivo si es necesario», afirma Camilo Jene, vocal en Madrid de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado (Ceapa).

Desde la Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y Padres de Alumnos (Concapa) comparten, en parte, la opinión de Ceapa: «Nos parece una medida muy bonita, pero, ¿qué dotación presupuestaria tiene?, ¿de dónde van a sacar el dinero para poder ampliar esos quince días?», pregunta Pedro Caballero, presidente de la asociación. La propuesta de Ciudadanos les recuerda a la «que se implantó en Cantabria de la jornada continua y que no creemos que haya ayudado mucho a la conciliación», añade. Y apunta al problema que, según él, está detrás de la conciliación: «No es que tengamos que convertir los colegios en guarderías, sino que son las empresas las que deben comprometerse, las que deben implantar medidas que favorezcan pasar tiempo con los hijos. Debería crearse una mesa de negociación con los empresarios y que sea impepinable que se comprometan. Tal vez, ofreciéndoles algún tipo de desgravación en los gastos de la seguridad social», sugiere. Y Caballero insiste: «Diez días más con los colegios abiertos no es la panacea».

No obstante, con esta iniciativa, Ciudadanos busca cumplir el punto número 133 de su programa electoral y unirse a otras propuestas de apoyo a la familia como el ahorro de 1.000 euros de gasto de guardería a padre con hijos de 0 a 3 años.

 

Vía: https://www.larazon.es/local/madrid/coles-abiertos-15-dias-mas-para-que-los-padres-concilien-PL18644380

Protesta de un grupo de padres ante la excursión escolar de sus hijos a un centro comercial

Los padres de los alumnos de un colegio público en Fuengirola aseguran que esta visita no es adecuada para sus hijos, de 6 y 7 años. La tachan de ‘consumista’ y consideran que hay sitios ‘más interesantes’ que visitar.

Los padres de los alumnos de un colegio público en Fuengirola se han quejado tras conocer que los profesores han organizado una visita a una centro comercial. Aseguran que esta visita no es adecuada para sus hijos, de 6 y 7 años y la tachan de ‘consumista’ y de ‘puro marketing’ a dos meses de la Navidad.

En opinión de algunos padres, hay sitios ‘más interesantes’ que visitar.

Desde el centro escolar se defienden y a través de un blog y explican que la excursión denominada ‘Visito el centro comercial’, es una visita de carácter voluntario y opcional que se lleva realizando dos años, habiendo sido “valorada muy positivamente el pasado año”.

“En ningún momento se han seguido los cauces normales para manifestar y comunicar el desacuerdo con esta actividad a ninguno de los agentes implicados, como pueden ser los tutores y tutoras, individual o colectivamente durante las reuniones con las familias o a la propia dirección del Centro.

Bajo ningún concepto se puede tolerar la ofensa, injuria o el trato despectivo, hacia el Colegio, a su personal o familias, y todo aquello que representa como institución pública.

El centro tiene autonomía organizativa para desarrollar la actividad y el Decreto 328/2010 lo permite. El hecho de que a una persona no le parezca bien ésta, no justifica su actitud, pues se reitera, que ha sido aprobada de manera democrática por el órgano competente”.

 

Vía: http://www.antena3.com/noticias/sociedad/protesta-de-un-grupo-de-padres-ante-la-excursion-escolar-de-sus-hijos-a-un-centro-comercial_2017103059f6d2ee0cf2a5913e285953.html

“Reilly tiene autismo, no lepra”, el mensaje de un padre que no entiende que no inviten a su hijo a los cumpleaños

El padre de Reilly, un niño de seis años con autismo, lamenta que su hijo no haya recibido “ni una invitación, ni una sola” a una fiesta infantil. Su mensaje, en el que reconoce que se sienten aislados debido a la enfermedad de su hijo, se ha vuelto viral en las redes.

 Reilly, el pequeño con autismo
Reilly, el pequeño con autismo | Twitter @life_of_reillys

Una mujer ha compartido el mensaje de su marido, un padre dolido porque a su hijo, un niño de seis años con autismo, jamás le han invitado a una fiesta de cumpleaños. Christine Stephenson, de Newcastle, reconoce que el texto le rompió el corazón y decidió compartirlo en las redes sociales.

Según publica el diario The Huffington Post, la madre reconoce que su marido “estaba increíblemente enfadado con la idea de que Reilly no formara parte de su círculo de amigos”. “Luchamos por recibir apoyo, no tenemos cuidado infantil regular y nos sentimos muy aislados”,reconoce.

Este fue el mensaje del padre que se ha vuelto viral en las redes sociales: “Esto se ha estado gestando durante bastante tiempo, así que aquí va y te puede gustar o molesrar. Mi hijo Reilly tiene autismo y no lepra, tiene 6 años y mis amigos que tienen hijos también tienen fiestas infantiles. Ni una invitación, ni una sola. Piensa en lo que pasa y vete a la mierda; ¿Tienes alguna idea de lo doloroso que es?”.

Vía: http://www.antena3.com/noticias/mundo/reilly-tiene-autismo-lepra-mensaje-padre-que-entiende-que-inviten-hijo-cumpleanos_201711085a0336dd0cf2ebaa16697d35.html

Guías para maestros y padres para ayudar a mejorar el lenguaje oral y escrito

compartimos este fantástico material con el que podemos ayudar a nuestros alumnos y alumnas como docentes y a nuestros hijos e hijas como padres y madres a mejorar el lenguaje oral y escrito, que en numerosas ocasiones tantos calentamientos de cabeza nos acarrea

El Lenguaje es un factor vital en el aprendizaje del niño en su neurodesarrollo y en sus relaciones sociales. Es decir, le permite adaptarse a su ambiente, comprender cómo funciona y desarrollar aspectos básicos de su personalidad.

guia para docentes mejorar el habla oral y escrita

DESCARGAR AQUÍ: https://portaldeeducacion.com/guias-para-maestros-y-padres-para-ayudar-a-mejorar-el-lenguaje-oral-y-escrito/

¿Has pensando en cómo hablas a los niños? Este vídeo viral te abrirá los ojos

http://widget.smartycenter.com/video/every-opportunity/1870866/10250/1

Un vídeo que está teniendo mucho éxito en las redes sociales está poniendo de relieve la forma en que las interacciones de los niños con los adultos pueden afectar a su educación.

El vídeo lo subió la Atlanta Speech School y en apenas 12 días ha superado el millón de reproducciones. Las imágenes muestran un día desde la perspectiva de un niño. Él comienza el día entusiasmado, pero las conversaciones con los adultos le van desanimando más y más.

La escuela quiere mostrar así que los pequeños cambios en el comportamiento de los adultos, tanto fuera como dentro del aula, pueden mejorar la forma de progresar de los niños.

Sin duda, un vídeo para reflexionar.

Vía: http://www.huffingtonpost.es/2016/08/30/hablar-ninos_n_11773696.html

Ratitos de creatividad

Ratitos en que una idea se adueña de buena parte de mis neuronas hasta conseguir materializarla: material educativo infantil, cocina divertida, manualidades, relatos y mi rinconcito del TEL, que es el telón de fondo de este blog y el responsable de muchos de estos ratitos, desde que hace unos años mi vida entrara en modo TEL ON

experienciasenpt.wordpress.com/

Experiencias en el aula de pedagogía terapéutica de secundaria ("Colegio Quercus" Boadilla del Monte)

LA REBELIÓN DEL TALENTO

Entender las Altas Capacidades desde el prisma de su desarrollo y atención educativa, es una de las claves para transformar la escuela de hoy. Incluir es trabajar por el éxito de todos nuestros estudiantes, diferenciando la enseñanza. Poniendo el foco en sus fortalezas es cómo atendemos las necesidades de todos.

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