Una app para facilitar la toma de apuntes a personas sordas, con baja visión o dislexia

Alumnos utilizando la app Ability Connect

Una app para facilitar la toma de apuntes a personas sordas, con baja visión o dislexia

‘Ability Connect’ es el nombre de la nueva aplicación gratuita diseñada por la Universidad de Alicante (UA).

La aplicación permite que mientras un compañero toma apuntes en un iPad pro, la persona con discapacidad puede verlos en su dispositivo en tiempo real así como archivarlos, modificarlos y consultarlo a posteriori.

Leer mas en: http://www.europapress.es/comunitat-valenciana/noticia-app-facilitar-toma-apuntes-personas-sordas-baja-vision-dislexia-20170124130049.html

Vía: http://www.europapress.es/comunitat-valenciana/noticia-app-facilitar-toma-apuntes-personas-sordas-baja-vision-dislexia-20170124130049.html

Juego educativo para desarrollar la empatia: Me pongo en tu lugar

Juego educativo para enseñar a los niños y niñas a ponerse en el lugar de los otros y entender otros puntos de vista.

OBJETIVOS

  • Enseñar a los pequeños a ponerse en el lugar de otras personas
  • Desarrollar la empatía
  • Entender otros puntos de vista
  •  Favorecer el desarrollo de las habilidades sociales.

PARTICIPANTES

Niños y niñas de 4 años en adelante. El juego permite trabajar con muchas edades, la complejidad de los personajes estará relacionada con la edad de los niños y niñas.

mas profesionesMATERIALES

  • Tarjetas con diferentes personajes (mamá, papá, abuelo, tendero, cartero, profesora, dentista, conductor, etc.), caja con material para disfrazarnos, tarjetas con diferentes situaciones (en la cola del súper, de compras, en el médico, llamada de teléfono, etc.)

EN QUE CONSISTE EL JUEGO

El juego consiste en ayudar a los niños y niñas a ponerse en el lugar de los otros. Los pequeños jugarán por un rato a ser otra persona, tendrán que vestirse, hablar, moverse y pensar como esa otra persona. De esta forma mediante una sencilla y divertida dinámica les enseñaremos a entender otros puntos de vista, desarrollando su empatía y favoreciendo sus habilidades sociales. Sin darse cuenta estarán poniéndose en el lugar de otros. Aprovechamos en esta dinámica, el valor del juego simbólico y su carácter lúdico para transmitir una valiosa habilidad como es la empatía.

INSTRUCCIONES

Preparación: colocamos las tarjetas con diferentes personajes (papá, mamá, abuelo, profesora, tendero, conductor, hermano, conserje, etc.) boca abajo sobre una mesa y tendremos preparada antes una o varias cajas con material para disfrazarnos (trozos de tela, sombreros, lazos, gafas, pañuelos,  todo lo que se nos pueda ser útil), dejaremos cerca las tarjetas de situación para la segunda parte de la dinámica.

Explicación: Con todo el material preparado, empezamos a explicar a los niños y niñas: Vamos a jugar a un juego que consiste en ponernos en el lugar de otras personas. Repartiremos una tarjeta (boca abajo) a cada uno de los participantes.

Les explicaremos lo siguiente: Cada uno de vosotros tiene una tarjeta, tenéis que mirar la tarjeta y ver el personaje que os ha tocado, sin enseñárselo a los demás. Tenemos que transformarnos en ese personaje, vamos a jugar a ser esa persona que nos ha tocado. Tenéis que pensar muy bien como es esa persona, qué ropa lleva puesta, qué cosas hace, cómo habla, cómo se mueve, qué cosas le gusta hacer, etc. Cuando lo hayáis pensado iréis a la caja de los disfraces y escogeréis aquello que necesitéis para convertiros en esa persona, podéis usar todo lo que querías.

A continuación les dejaremos un tiempo para que se transformen en el personaje correspondiente, cuando todos los participantes se hayan transformado les pediremos que actúen como si fueran su personaje que hablen, que se muevan como él, y que intenten pensar como lo haría esa persona. Pero todavía deben mantener en secreto su identidad.

Comenzaremos ahora con la segunda parte de la dinámica, los niños y niñas ya se han disfrazado y han actuado como su personaje, ya han entrado en contacto con el mismo, ahora tendrán que meterse de lleno en su piel. Para esta parte de la dinámica haremos parejas aleatorias, (para ello por ejemplo podemos anotar números en papeles, cada número lo anotamos dos veces, doblamos todos los papeles y cada participante cogerá un número, las parejas se formarán por aquellos que tengan el mismo número).

Cada pareja tendrá que coger una tarjeta de situación, (en el médico, en la cola del súper, llamada de teléfono, preparando las vacaciones, recogiendo la habitación, de compras. etc.), y sin conocer la identidad del otro, deberán escenificar la situación comportándose como si fueran su personaje. Tenemos que dejarles esto muy claro, “hay que hacer y decir lo que haría la persona en la que nos hemos transformado y no lo que haríamos y diríamos nosotros”.

Celia Rpdríguez Ruiz

FICHAS DE TRABAJO

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Vía: http://educayaprende.com/juego-educativo-empatia/

Crean piezas de Lego para que niños ciegos aprendan a leer jugando

Estas innovadoras piezas de Lego han sido producidas por la Fundación Dorina Nowill para Ciegos de Brasil.

La iniciativa tiene como objetivo que los niños que sufren una discapacidad visual aprendan a leer y escribir mientras se divierten jugando con estas herramientas educativas que estimulan su creatividad.

El diseño clásico de las piezas de Lego ha sido modificado e incluye todas las letras del alfabeto Braille para poder formar palabras con ellas.

La organización esta tratando de ampliar la producción de estos juguetes inteligentes para que más niños puedan tener la oportunidad de aprender jugando.

Puedes apoyar la iniciativa con el hashtag #BrailleBricksforAll.

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Niños ciegos aprenden a leer con piezas de Lego.

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Aprender jugando es el objetivo de esta iniciativa.

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Las piezas incluyen todas las letras del alfabeto Braille.

Para explicar la iniciativa se ha lanzado este vídeo explicativo:

Vía: http://humor.atresmedia.com/liopardo/sniff/crean-piezas-de-lego-para-que-ninos-ciegos-aprendan-a-leer-jugando#sthash.iKZNAPHv.dpbs

Mi hijo vuelve del cole ronco o afónico muy a menudo ¿debo consultarlo?

¿Qué es la Disfonía Infantil? Sin duda, hay que consultarlo.

Cuando notamos que se queda ronco con frecuencia, y que su voz es más grave de lo que le corresponde por su edad, es muy probable que tenga una disfonía.

La disfonía es una alteración de la voz. La voz cambia, se puede poner más grave, más aguda, ronca…, o volverse inaudible, solo un susurro, como cuando nos quedamos totalmente afónicos por alguna infección en la garganta. Se produce por distintas causas y puede acompañarse de daño en las cuerdas vocales, como nódulos o pólipos.

La disfonía en los niños se produce, en el 80% de los casos, por hacer un esfuerzo excesivo al hablar. Generalmente son niños que hablan deprisa, de manera acelerada, gritan mucho y son bastante movidos e impulsivos.  Además, suelen tener la respiración afectada, bien por ser respiración bucal, o por presentar un patrón respiratorio inadecuado,insuficiente para sus necesidades de habla.  Muchas veces, también presentan deglución atípica; hablamos anteriormente de las distintos perjuicios que ésta acarrea a la salud del niño, y la disfonía es uno de ellos.

Y a ello hay que añadir también la postura corporal: tienen tendencia a estirar el cuello y a acentuar la curvatura de la espalda, dejando flojo el abdomen. Esta postura interfiere en la posición de la laringe, que se verá afectada por las tensiones musculares del cuello, por lo que el mecanismo de vibración de las cuerdas vocales, que produce el sonido de nuestra voz, se altera.

Por lo tanto sí, hay que consultarlo con los especialistas. En primer lugar, con el médico otorrino o foniatra, para que le examine las cuerdas vocales por si hubiera ya alguna alteración. Y una vez hecho el diagnóstico médico, si es necesario, hay que llevar al niño al logopeda para que ponga el remedio.
Joaquina Celis Montes

Vía: http://logopediacloyg.blogspot.com.es/2016/06/disfonia-infantil.html

Divertidos juegos para trabajar la PSICOMOTRICIDAD FINA

Un material que te ayudara a trabajar la PSICOMOTRICIDAD FINA por medio del cual los niños desarrollan la precisión y la coordinación y así desarrollar diferentes ejercicios y deportes con sus manos.

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Es muy importante trabajar desde muy temprana edad todas estas habilidades para que los niños no tengan problemas de escritura o movimiento durante su adolescencia o edad adulta, estos son algunos de lo temas que podrá encontrar en Material, descárgalo en el siguiente enlace

DESCARGAR AQUÍ: http://educanimando.com/divertidos-juegos-para-trabajar-la-psicomotricidad-fina/

Cuadernillo de Caligrafía para imprimir

La caligrafía es importante es el arte de escribir con una hermosa letra, artística y correctamente formada, siguiendo diferentes estilos.

En esta ocasión traemos un cuadernillo de caligrafía que será de gran ayuda para mejorar la caligrafía de nuestros alumnos cabe destacar que este libro es completo ideal para niños de primeria y también para preescolares.

cuadernillo de caligrafia para imprimir

DESCARGAR: https://portaldeeducacion.com/cuadernillo-caligrafia-imprimir/

Guías para maestros y padres para ayudar a mejorar el lenguaje oral y escrito

compartimos este fantástico material con el que podemos ayudar a nuestros alumnos y alumnas como docentes y a nuestros hijos e hijas como padres y madres a mejorar el lenguaje oral y escrito, que en numerosas ocasiones tantos calentamientos de cabeza nos acarrea

El Lenguaje es un factor vital en el aprendizaje del niño en su neurodesarrollo y en sus relaciones sociales. Es decir, le permite adaptarse a su ambiente, comprender cómo funciona y desarrollar aspectos básicos de su personalidad.

guia para docentes mejorar el habla oral y escrita

DESCARGAR AQUÍ: https://portaldeeducacion.com/guias-para-maestros-y-padres-para-ayudar-a-mejorar-el-lenguaje-oral-y-escrito/