Guía de Ejercicios de Estimulación Temprana

Los ejercicios de estimulación temprana sirve para fortalecer y desarrollar las emociones y la inteligencia de sus bebes. Compartimos estas actividades para que pueda integrar a su juego diario.

Los ejercicios de estimulación temprana o atención temprana infantil se basan, en la repetición, a la que los profesionales llaman unidades de información o bits. De la misma manera en que aprendemos a decir mamá o papá, repitiendo las veces que sean necesarias,logramos  aprender a leer, adquirir un pensamiento matemático e incluso desarrollar aspectos sensoriales y sociales.

Ejercicios de Estimulación Temprana

AQUÍ: https://portaldeeducacion.com/ejercicios-de-estimulacion-temprana/

Fábrica para inventar cuentos

Hoy os enseño un recurso genial para inventar y contar cuentos, que descubrí en dos blogs diferentes.
Se trata de la Fábrica de Cuentos.
La idea original de este recurso es del blog Rincón de una maestra, y la idea modificada de Ángeles y otros cuentos.
Idea original:
 
Idea modificada:
Esta fábrica contiene tarjetas de las siguientes categorías: principios y finales de cuentos, personajes, adjetivos, transportes y animales.
La idea es que el niño coja una tarjeta de cada categoría e invente un cuento.
Os dejo los enlaces a los dos blog, para que elijáis el modelo que más os guste. En el blog de Rincón de una maestra podréis descargar gratis las tarjetas de las distintas categorías.
Os dejo también un vídeo para que veáis la idea modificada (la segunda fábrica) en directo. Veréis qué chula queda. Lo tenéis AQUÍ

Vía: http://creciendoconlibrosyjuegos.blogspot.com.es/2016/11/hoy-os-enseno-hacer-una-fabrica-para.html

¡Qué rollo! Gestión del papel higiénico en clase

¡Trocitos de papel higiénico sobre la percha!

Una cuestión que parece no tener importancia pero que genera conflictos y pérdidas de tiempo es la gestión del papel higiénico. Hemos probado todas las modalidades posibles. Explicamos a modo de humor y no tanto, algunas situaciones que suelen producirse:

– Dejar el rollo en el aseo: termina acabando tirado en el inodoro por algún alumno/a que no valora ni que el rollo cuesta dinero ni que para su fabricación hay que usar celulosa de árboles y gastar energía.
– Dejar que el alumnado coja el rollo en la clase y vaya al aseo: se le queda olvidado en el aseo (volvemos al primer caso), desperdicia el papel, se le cae por el camino y rueda por el pasillo…
– Dejar que el alumnado coja el rollo en la clase y corte un trozo: mientras lo corta distrae al resto de compañeros, se le puede caer al suelo y que ruede…
– Cortarle un trozo y dárselo para que vaya al aseo: cada vez que alguien pide el ir al aseo, tenemos que dirigirnos al lugar donde esté el rollo para cortar…
Y no sé si me habré dejado algún caso en este análisis.
Este año se me ha ocurrido esta #pedagotécnica 11: dejar trozos de papel higiénico cortados sobre la percha que hay junto a la salida de la clase para que cojan si necesitan.
La gestión de esta cuestión está siendo fantástica. Ningún problema de rollos desaparecidos, ni rollos que ruedan, nada de distracciones en clase… Solo hay que reponer al entrar a clase y con una reposición más tenemos salvado el día y nadie se distrae por el dichoso rollo. En 1 minuto del día hemos solucionado lo que antes podían ser muchos más.
¡NO DIGÁIS QUE ESTO ES UN ROLLO!

 

Vía: http://abru5-6.blogspot.com.es/2016/10/que-rollo-pedagotecnica-10.html