Los números de 2015

Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un informe sobre el año 2015 de este blog.

Aquí hay un extracto:

El Museo del Louvre tiene 8.5 millones de visitantes por año. Este blog fue visto cerca de 210.000 veces en 2015. Si fuese una exposición en el Museo del Louvre, se precisarían alrededor de 9 días para que toda esa gente la visitase.

Haz click para ver el reporte completo.

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Juegos de Atención Temprana

A qué edad pueden ir los niños solos al colegio

¿A cuántos niños de edad escolar ves cada mañana ir solos al colegio en las escuelas de Primaria (6-9 años)? Seguramente me contestarás que a pocos o que a ninguno y no me extrañaría en absoluto tu respuesta. En España hay fuentes que aseguran que un 70% de niños de entre 7 y 12 años nunca van solos a la escuela.

Obviamente puede ser por muchos motivos, pero el principal motivo es el miedo que sienten los padres por el peligro que puede existir por las calles y como una manera de sobre protección se les acompaña hasta casi o bien entrada la Educación Secundaria. El 30% restante de niños comienza a ir a la escuela entre los  9’4 y 12’6 años. ¿Te parece demasiado pronto o demasiado tarde para que un niño empiece a ira la escuela solo?

Los padres sienten miedo de que los niños vayan solos al colegio

Niña va sola al colegio

En cierto modo es normal que los padres sientan miedo en dejar a  sus hijos de edad escolar ir solos a la escuela puesto que existe mucha psicosis social a causa de tantas malas noticias con las que nos bombardean cada día y que los padres piensan que a la vuelta de la esquina existe el peligro que acecha a su hijo, y aunque existan peligros, con esta actitud sólo se veta el desarrollo correcto de la autonomía de los niños.

Si los niños tienen la escuela a doscientos metros de casa es probable que tengan más posibilidades de ir solos que si la tienen en el barrio de al lado (y mejor no hablar de si deberían coger el autobús para llegar a la escuela).

Lo que también es cierto que el hecho de que la escuela esté más o menos cerca es factor que contribuye a que los padres acompañen a sus hijos, algo que están dispuestos a hacer como te comenté hasta que sea necesario, como es habitual en todo padre y en toda madre. Pero también hay que pensar en la autonomía de los chicos.

Cuándo pueden ir solos los niños a la escuela

Entre los 8 y los 12 años los niños y niñas tienen capacidad suficiente para poder desenvolverse con autonomía en las calles después de haber recibido una educación vial adecuada y siempre bajo las indicaciones de seguridad de los padres, indicando las zonas de riesgo y las mejores alternativas para llegar. Esta autonomía no sólo dependerá de la edad sino también de la madurez del pequeño y de la zona en la que se resida, además de la zona donde esté el colegio, porque si el colegio está a 50km es complicado que el pequeño vaya sin ser acompañado de un adulto porque tendrá que acudir lo más probable en coche.

Si tienes la escuela en tu misma población y cabe la posibilidad que tu hijo vaya solo a la escuela y quieres que lo haga, te recomiendo que las primeras veces le dejes autonomía con cierta supervisión o recomendar que vaya en grupo a la escuela, pero en el momento que veamos que está preparado, es hora de confiar en él.

Vía: http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/autonomia/a-que-edad-pueden-ir-los-ninos-solos-al-colegio/

Papa Noel a un niño autista: “No pasa nada, está bien ser tu”

Un niño quería ver a Santa Claus para decirle que es autista. El pequeño Landon tenía miedo de que por ser autista Santa le pusiera en la lista de niños malos y no le traería ningún regalo.

Pero Landon no podía estar más equivocado. Landon Johnson de 6 años, fue con sus primos y familia al RiverTown Crossings Mall en Grandville. Como todos los niños se sentó en el regazo de Papa Noel y le dijo que por Navidad quería una Wii, un dinosaurio de juguete y un coche con control remoto.

Después de bajarse se dio cuenta de que se le había olvidado algo importante y corrió hasta Santa para decirle que tenía autismo. La respuesta de Santa no pudo ser más genial, “Está bien ser tú”. Landon tenía medio de que Santa le pondría en la lista de niños malos pero todo lo contrario.

Papa Noel escucho las preocupaciones del pequeño y le dijo que no pasa nada y que no debería preocuparle ser quien es. “Sabes que te quiero y que mis renos te quieren y todo está bien. Eres un buen niño”.

Un mensaje poderoso que demuestra que en Navidad pasan cosas bonitas y que todavía queda buena gente en el mundo.

 

 
Mensaje original:

I had an AMAZING experience w the Santa at the RiverTown Crossings Mall and I want to share my story with you:
My child is amazing! He has his quirks and drives me bonkers, but he is amazing! The other day he went to see Santa w the cousins. He said his peace to the old man in red and walked away. While aunt Brittany waited for pictures to print, he went back to Santa bc he wanted to tell him that he has Autism. He was flapping his hands, all excited to let Santa know that he has autism.
Santa sat him next to him and took L’s hands in his and started rubbing them, calming them down. Santa asked L if it bothered him, having Autism? L said yes, sometimes. Then Santa told him it shouldn’t. It shouldn’t bother him to be who he is. L told Santa that sometimes he gets in trouble at school and it’s hard for people to understand that he has autism, and that he’s not a naughty boy. Santa told L to not worry and that he has been a very good boy being who he is. They sat, and chatted for at least 5 mins. Santa payed close attention and listened to him. This just melts this momma’s heart! My child is a great advocate for himself. But this day was different. He opened up to this person about who he was and he was accepted. He wasn’t a science experiment, like he gets treated when most people find out he autistic. He was Landon, sitting with Santa and being told that it was ok to be himself. Mommy tells him all the time that he’s special and I love him the way he was made, but it’s always nice to hear it from others. To be told that it’s ok to be who he is.
We have met a lot of amazing people in our Autism journey, but this one made the top of the list.
Shout out to the Santa at the RiverTown Crossings Mall. You.are.AMAZING!

Traducción:
Tuve una experiencia increíble con Santa en el rivertown crossings mall y quiero compartir mi historia con ustedes:
Mi hijo es increíble! Él tiene sus locuras y me vuelve bonkers, pero él es increíble! El otro día fue a ver a santa con los primos. Él dijo que su paz al anciano en rojo y se alejó. Mientras la tía brittany esperó para fotos para imprimir, regresó a santa a él quería decirle que él tiene autismo. Él era el aleteo de sus manos, todo emocionado para dejar saber que él ha santa autismo.
Santa se sentó junto a él y le tomó en sus manos l ‘ s y comenzó a frotar, les calmante. Santa le preguntó si le molestaba l, teniendo el autismo? L dijo que sí, a veces. Luego Santa le dijo que no debería. No le molesta a ser quién es. Landon le dijo a santa que a veces se pone en problemas en la escuela y es difícil de entender para las personas que tiene autismo, y que él no es un niño travieso. Santa le dijo que no se preocupearay él que había sido un muy buen chico de ser quién es. Se sentaron, y charlamos durante al menos 5 MINUTOS. Santa pague mucha atención y escuchado a él. Esto sólo se derrite el corazón de esta mamá! Mi hijo es un gran defensor de sí mismo. Pero este día fue diferente. Se abrió a esta persona acerca de quién era y fue aceptado. Él no era un experimento científico, como él se trata cuando la mayoría de las personas se enteran de que autista. Fue Landon, sentado con santa y ser dijo que fue bien para ser él mismo. Mami le dice todo el tiempo que él es especial y me encanta la forma en que él se hizo, pero siempre es bueno saber que a partir de los demás. Que me digan que está bien para ser quién es.
Hemos conocido a un montón de gente maravillosa en nuestro viaje de autismo, pero éste hizo la parte superior de la lista.
Gritar a la santa en el rivertown crossings mall. Usted es Increíble!

 

Vía: http://humor.atresmedia.com/liopardo/sniff/papa-noel-a-un-nino-autista-no-pasa-nada-esta-bien-ser-tu#sthash.y8aIYIfA.dpbs

Profesores jubilados crean una plataforma online con material didáctico y gratuito

Un grupo de profesores jubilados ha creado una plataforma online que facilita tanto a docentes como a familias, material didáctico libre y gratuito, en un momento en el que se prevé un cambio en algunos libros por la entrada en vigor de la nueva ley de educación. A través de esta herramienta, Educatribu , una maestra de Educación Infantil podrá subir una unidad didáctica para desarrollar un proyecto con niños de tres años; un profesor de Secundaria podrá colgar ejercicios de repaso de inglés, y otro de Bachillerato, comentarios de texto sobre una obra determinada. También proporcionará aplicaciones para tablet; podcast; audios o vídeos y juegos interactivos para pizarras digitales que podrán ser descargadas por todo aquel interesado sin necesidad de registrarse, ha indicado uno de sus creadores, Virgilio Marco, antiguo profesor del instituto Tiempos Modernos de Zaragoza. Esto son solo ejemplos de lo que podrá albergar esta plataforma diseñada por tres profesores jubilados de física, tecnología y plástica —Dolores de Lama, Virgilio Marco y Rubén Enciso—, en un momento en el que la dotación para becas “ha bajado”. ¿Cómo nace esta iniciativa? Nace con la idea de que el conocimiento debe de ser compartido y no debe tener un coste para el alumno y bajo el convencimiento de que el proceso educativo va más allá de los centros. Como dice el proverbio africano que da nombre a su iniciativa, para educar a un niño hace falta la tribu entera. Nos parece que una sociedad que tiene que formar a sus jóvenes no puede cobrarles por eso. Por ello, no solo va dirigido a las personas que se encuentran en el aula, profesores y alumnos, sino a padres y madres que desean educar a sus hijos o a trabajadores sociales, implicados en lograr un mayor desarrollo social. Educatribu está orientado a todas las etapas educativas no universitarias, desde Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato a ciclos formativos de grado medio y superior y hasta programas de compensación y diversificación y educación para adultos.  “Estamos hablando sobre todo de etapas en las que la juventud se prepara para ejercer su ciudadanía con plena responsabilidad. Nos parece que una sociedad que tiene que formar a sus jóvenes no puede cobrarles por eso”, ha comentado. Primeros pasos De momento, y tan sólo una semana después de su apertura al público, ya se han registrado un centenar de usuarios y han secundado el proyecto una veintena de profesionales, entre profesores, bibliotecarios, informáticos y padres. No obstante, Marco ha apuntado que no quiere crear “falsas expectativas” ya que el proyecto está ahora en su fase inicial y requiere de las aportaciones de los usuarios para lograr todo su potencial. A fin de dar a conocer la plataforma, han contactado también con colegios e institutos que han mostrado su interés por utilizarla, además de con otras asociaciones y organizaciones vinculadas a la educación. Se trata de un proyecto que puede generar muchas “sinergias”, porque, en definitiva, se trata de “echar una piedra en el estanque y ver hasta dónde llegan las ondas”, ha recalcado. Esta iniciativa surge en Aragón, pero está a disposición de cualquier persona interesada en otras comunidades; se sostiene con el poco dinero que han aportado sus creadores para registrar los dominios; está libre de publicidad, y no busca financiación de ninguna entidad.

Ver más en: http://www.20minutos.es/noticia/2092683/0/plataforma-online/material-didactico/profesores-jubilados/#xtor=AD-15&xts=467263

 

Vía: http://www.20minutos.es/noticia/2092683/0/plataforma-online/material-didactico/profesores-jubilados/

Cómo afecta el divorcio a la unidad familiar

En general, los divorcios son un hecho traumático para los niños. Está claro que el divorcio no es bueno para ellos y, que con frecuencia, según cómo se de la separación puede significar un trance demasiado doloroso para ellos. Hay que evitar incluir a los niños en el conflicto.

Por otro lado surge como idea para evitar que los niños sufran en estos procesos la opción de “aguantar por ellos“. Esto puede llegar a ser mas negativo aún que la separación en sí, ya que el niño puede presentar situaciones diarias de discusiones, gritos, etc.

Si somos conscientes de que la pareja ha llegado a un punto de no retorno, aun sabiendo que hay que pasar por un trance difícil es mejor no taparse los ojos y tirar hacia delante, pensando en el beneficio personal y de los hijos.

Una separación puede ser beneficiosa para todos los elementos que componen la familia en muchos aspectos, a pesar de ser un hecho que acarrea un tramo temporal de consecuencias negativas.
Si la pareja no funciona hay que reconocer la separación como una salida, un cambio de una situación negativa a una situación más positiva que la anterior, en el que aspectos como la convivencia o el trabajo, a pesar de que van a cambiar se verán beneficiados de este cambio.

La manera en cómo afrontemos esta situación afectara, como comentamos, positiva o negativamente. Hay estudios que afirman que si el divorcio se da durante un estado de embarazo es posible que el bebé nazca con un peso bajo. Nuestras emociones influyen a nuestra vida por dentro y por fuera.

¿Cómo explicarles a los niños la separación?

Lo recomendable es informar a los niños sobre la situación de manera distinta según la edad que tengan, así como no hablar mal del padre o madre en su presencia. Hay que ser conscientes de que los dos son sus padres y que a los dos les tiene el mismo afecto, y lo que ha pasado entre sus progenitores no tiene por qué hacerle daño a él, al menos de manera intencionada.

Hay que darles un tiempo para que lo entiendan y lo asimilen, así que es mejor decirselo con antelación, y si es necesario contactar con un profesional que pueda ayudarles en el proceso.
Es importante que la información sobre la separación de la pareja se le da al niño sea a través de sus padres y no por terceras personas, que pueden deformar la realidad a través de sus opiniones subjetivas.

Algunos consejos sobre cómo hablar acerca el divorcio con los niños son estos:

Explicar al niño que sus padres ya no convivirán en la misma casa a partir de ahora.

Hablar acerca de la realidad de la situación teniendo cuidado en no echarse la culpa mutuamente.

Garantizar en repetidas ocasiones a sus hijos que ambos padres todavía seguirán teniendo los mismos sentimientos hacia ellos y que el contacto no se verá reducido entre padre/madre e hijo a pesar de la nueva situación.

Mantener la mayor parte de los aspectos habituales de su hijo, el hogar, el medio ambiente, las relaciones con los padres, la escuela, los horarios, los amigos, etc.

Asegurar a sus hijos que no tienen la responsabilidad de lo sucedido. Ellos no tienen la culpa. No existen culpables.

Explicar claramente que el divorcio es definitivo. Que no hay posibilidad de vuelta atrás. No crear falsas expectativas ayudará a que el dolor pase más rapidamente.

Tratar de entender  las críticas positivas que su hijo pueda hacer.

Facilitar la relación de su hijo con el padre o madre tras la separación, ser flexible en horarios, etc.

Tratar con el progenitor que no tiene la custodia los temas relacionados con la educación, la salud, etc.

Durante la separación de los padres, algunos niños pueden cambiar su comportamiento, volviendose rebeldes o incluso deprimiendose. Esta situación dificilmente no se verá reflejada de forma negativa en su desarrollo escolar o en sus relaciones sociales.

En otros casos, las consecuencias se ven después del divorcio, y en algunas escenas de  competencia entre quién es mejor, si el padre o la madre, de acuerdo con la relación que tiene con cada uno.

“El divorcio nunca es una experiencia agradable. Te ves en ella por un fracaso. He aprendido a ser una persona diferente tras mi separación. A veces se aprende más de los fracasos que de los éxitos”
Michael Crawford

Vía: http://www.modosdefamilia.es/blog/40-como-afecta-el-divorcio-a-la-unidad-familiar.html

Cómo explicar a los niños cuál es la historia del árbol de Navidad

El árbol de Navidad y su historia

¿Sabemos a quién se le ocurrió la genial idea de decorar un pino o un abeto y convertirlo en un árbol de Navidad? En realidad, la Navidad está plagada de historias y leyendas preciosas con las que disfrutar contando y escuchando en familia. Si rebuscamos un poquito podremos entretenernos en Navidad descubriendo el significado de los símbolos navideños.

Estamos acostumbrados a escuchar que el árbol de Navidad se pone “de toda la vida” en el puente de diciembre, aunque algunas familias para montarlo esperan al día 13. No es una mala idea porque suele ser este día, festividad de Santa Lucía, cuando por primera vez se abren los mercadillos y los puestos de Navidad de las plazas más céntricas de las ciudades. En ellos encontramos árboles de Navidad decorados para todos los gustos.

Las dos teorías del árbol de Navidad

Existen varias teorías en torno al origen del árbol de Navidad. Una de las más extendidas defiende que proviene de los celtas de la Europa central. Ellos utilizaban muchos símbolos y poco a poco impusieron costumbres que han llegado a nuestros días. Con los árboles por ejemplo solían representar a varios dioses. Uno de ellos era Frey, el dios de la fertilidad y el Sol. Los celtas celebraban su nacimiento adornando un árbol el día 25 de diciembre. A ese árbol lo llamaron Idrasil, que significa árbol del universo. La parte de arriba representaba el cielo y la de abajo el infierno.

El árbol de Navidad

Pero ésta no deja de ser una tradición pagana y, sin embargo, sabemos que el árbol de Navidad, por su forma triangular, recuerda a la Santísima Trinidad. ¿Desde cuándo ocurre esto? ¿Quién fue el responsable? Para averiguarlo nos tenemos que remontar al año 723 d.C. Por aquella época, San Bonifacio, que se encontraba por Alemania predicando el Evangelio, se marchó a Roma unos días para entrevistarse con el papa Gregorio II. Cuando regresó, comprobó que los alemanes mantenían viva la tradición de celebrar el solsticio de invierno sacrificando bajo el árbol de Odín a un hombre joven. Odín es el dios de la guerra, la muerte, la sabiduría, la magia y la poesía. Esto despertó en él una ira santa que lo empujó a agarrar el hacha que uno de los celtas sostenía para cortar el famoso árbol sagrado. Entonces el viento sopló con fuerza y el árbol de Odín cayó sobre un pino, que quedó intacto. Esto, que pareció algo mágico y misterioso se sumó a la forma geométrica del árbol, esa de la que hace un momento hablábamos. Además, el pino tiene hoja perenne, lo cual se asocia también carácter del amor que Dios profesa a los hombres. Todas estas cosas se convirtieron en la justificación perfecta de la presencia del árbol de Navidad en los hogares cristianos. Y así… hasta hoy.

Los decorados del árbol de Navidad también tienen su historia

No solo el árbol de Navidad tiene una simbología. ¿Te has preguntado alguna vez qué sentido tienen las bolas? ¿Y la estrella o las luces?

–   Bolas. Las bolas de Navidad empezaron siendo manzanas. San Bonifacio las colocó en el pino que no cayó como alusiones al pecado original. Poco a poco, por cuestiones de diseño se han ido transformando y hoy los árboles se decoran con esferas o bolas de diferentes colores.

–   Luces. Originariamente las luces de los árboles de Navidad eran pequeñas velas, algo así como un guiño a la luz de Cristo. ¡Menos mal que el paso del tiempo nos ha permitido sustituirlas por las famosas lucecitas led! Aunque en muchas casas las velas siguen luciendo como centros de mesa, ¡y quedan preciosas!

   Los lazos. No todos los árboles de Navidad tienen lazos. Este es un elemento decorativo que no es tan habitual como los demás, pero si no acostumbras a ponérselos al tuyo quizá cambies de idea al saber lo que significan. Los lazos de los árboles de Navidad representan el amor de las familias, el vínculo entre sus miembros y la buena convivencia. ¿Te convence el argumento?

–   La estrella. Los Reyes Magos de Oriente llegaron al portal de Belén gracias a una estrella que los guió en su camino. Por eso, en la punta superior del árbol de Navidad se suele colocar una estrella. Algunas familias prefieren sustituirla por un ramito de acebo. Como todas las plantas perennes, el acebo tenía en la antigüedad un valor sagrado. De ahí que también sea típico de estas fechas.

Cuéntales a tus hijos esta historia y explícales qué significan los decorados de vuestro árbol de Navidad. Si lo habéis puesto ya y os falta alguno podéis elegir entre los que os proponemos aquel que, por su significado, os interese más. También podéis dibujarlos en familia en las tarjetas de felicitación de la Navidad. Ahora que sabéis lo que simbolizan puede ser mucho más divertido.

 

Vía: http://www.hacerfamilia.com/ocio/noticia-arbol-navidad-historia-contar-ninos-20151217115809.html