Juegos de Movimiento para Fomentar la Conciencia Fonológica

Hoy queremos compartir con vosotros desde Cuentosparacrecer.org juegos de conciencia fonológica que incorporan el movimiento como parte central, nos parece un material especialmente interesante sobre todo para el trabajo con los más pequeños.

1. Moverse una necesidad cerebral

El ejercicio físico regular puede modificar el entorno químico y neuronal de nuestro cerebro, facilitando así el aprendizaje.

¿Qué pasa en nuestro cerebro cuando realizamos actividad física?

  • Se liberan una serie de neurotransmisores tales como la serotonina, la dopamina que impulsan los niveles de  atención y la motivación.
  • También se segregan otras moléculas BDNF (factor neurotrófico). Esta molécula permite la mejora de laneuroplasticidad cerebral, genera nuevas neuronas en el hipocamo (en el que se origina la memoria) y aumenta la vascularidad cerebral (mejora el funcionamiento del sistema neurológico)

2. Ejercicio físico Impulsa Aprendizaje. Repaso estudios 

Hillman et al (2009) en un estudio en el que participaron estudiantes de entre 9 y 10 años se quiso analizar el efecto de la actividad física en el cerebro y en el aprendizaje. Dos grupos de control; en uno los niños deberían caminar en una cinta 20 minutos a un ritmo moderado; luego realizaban una serie de ejercicios de discriminación de estímulos  (ejercitando autocontrol y otras funciones ejecutivas como la relación de la información etc) . El otro grupo se sometía a las mismas pruebas pero después de haber realizado un periodo de descanso de 20 minutos; el rendimiento de las pruebas cognitivas era significativamente mejor después de realizar ejercicio físico, además se constató que la diferencia entre ambos grupos se hacía mayor en aquellas tareas cuya complejidad era superior.  Además, mediante encefalogramas se registró actividad cerebral  y se registraron mayores señales de ondas cerebrales relacionadas con el autocontrol y la atención ejecutiva.

En otros estudios realizados tratando de aproximar estas pruebas a un contexto de aprendizaje real en el aula se trataron de analizar ejercicios en materia de comprensión lectora, ortografía y aritmética. Kubesch at al (2009) realizó estudio con chavales de 13, 14 años después de un programa de ejercicio de 30 minutos mejoraron las actividades de atención ejecutiva. Hillaman et al. , 2014 constató en su estudio con niños de 7 y 9 años una mejora en la flexibilidad cognitiva y su capacidad de inhibición.

Vista la enorme importancia y el potencial del ejercicio físico , ¿por qué no juntar: ejercicio físico, aprendizaje lúdico y aprendizaje fonológico? esto es lo que os proponemos en estas actividades.

Juegos de movimiento para trabajar conciencia fonológica

1. Juegos de Conciencia de Rima.

Vamos de Pesca

  • Nivel I. De los 3- 4 años.
  • Objetivo: Trabajar el análisis de rima.
  • Nombre de la actividad. Vámonos de Pesca
  • Descripción de la actividad. Llenaremos la clase con imágenes plastificadas de objetos/animales etc la idea es que sacaremos una imagen y ellos tendrán que pescar palabras que rimen con la que hemos propuesto.
  • Material Necesario.
    • Pequeñas Cañas de Pescar con velcro.
    • Fichas de Objetos/personas plastificadas y con velcros

vamosdepesca

2. Juegos de Conciencia Silábica

De la Caja al Saco

  • Nivel II. Conteo Silábico. De los 4 a 5 años.
  • Objetivo. Trabajar el análisis de sílaba mediante el conteo.
  • Descripción. Situaremos tres caja con números impresos 1,2,3 y después una caja grande en el centro del aula. Dentro de la caja pondremos cartas con pictogramas y ellos tendrán que decir la palabra por sílabas y ponerla en la caja según tenga 1,2,3 sílabas.

decajaalsaco

Saltamos

  • Nivel II. De los 4 a los 5 años.
  • Objetivo Segmentación Silábica.
  • Descripción: Vamos a saltar. Situaremos en el suelo unas marcas con unas grandes redondas. Enseñaremos a los niños un pictograma van a tener que decir la palabra por sílabas, haciendo cada sílaba en un gran salto para avanzar.

3. Juegos de Conciencia de Fonema .

El juego del rey ó la reina

  • Nivel III. A partir de los 5 años.
  • Objetivo: Análisis Fonémico.
  • Descripción: Tenemos una corona que colocamos a un niño/a . Los demás tendrán que hacer caso del rey/reina . Nos distribuimos por el aula al ritmo de la música al parar la música el rey´ó la reina nos darán una orden : “Tenemos que s-a-l-t-a-r” dirá la acción  fonémicamente muy despacio marcando cada uno de los fonemas los demás tendrán que hacer la acción marcada por el rey/reina.

 

Vía: https://cuentosparacrecer.org/blog/juegos-de-movimiento-para-fomentar-la-conciencia-fonologica/

Tarjetas metalenguaje: Supresión de sílaba media

Tarjetas para trabajar la conciencia silábica, concretamente la supresión de sílaba intermedia que es la que mayor dificultad presenta para nuestros alumnos/as. Lo ideal sería imprimirlas y plastificarlas para poder utilizarlas todas las veces que sea necesario. El ejercicio se realiza de forma oral.

DESCARGAR: metalenguajesupresionsibalamedia

 

Vía: http://foneticafonologia.blogspot.com.es/

Pingüinos silábicos

Propuesta para trabajar la conciencia silábica con vocabulario relacionado con el invierno. 

¿Qué tal lleváis el frío del invierno? Nosotras/os tenemos tanto que hasta nos castañean los dientes cuando hablamos, lo hacemos silabeando ¡brrrrrrr!

Con esta actividad hemos trabajado la conciencia silábica de palabras relacionadas con el invierno. Lo primero que hemos hecho ha sido repasar el concepto de sílaba y poner ejemplos en voz alta entre todas/os:
A continuación hemos ido leyendo las palabras que había en los pingüinos y hemos ido contando las sílabas despacito y con buena pronunciación, para así poder reconocer los golpes de voz:
Después, hemos dado color al número helado que correspondía con la cantidad de sílabas de cada una de las palabras

He aprovechado esta actividad para estimular palabras de uso común relacionadas con el invierno, así como para mejorar la conciencia de los diptongos crecientes: ie, ió, ua, ie, ia

 

Vía: http://kokoro-aula.blogspot.com.es/2016/01/pinguinos-silabicos.html

Manipulativos didácticos para aprender las vocales y las sílabas

Es muy sencillo preparamos nuestras tarjetas, plastificamos, recortamos, perforamos y metemos en una argolla y ya tenemos nuestro manipulativo para aprender vocales, consonantes y sílabas. Diferentes formatos:

la-fiesta-de-las-vocales

Manipulativo para aprender las vocales y las silabas

Tarjetas de sílabas (1)

Tarjetas sílabas 2 (1)

Tarjetas sílabas 2 (10)

Descargar:

Vía: http://www.orientacionandujar.es/2015/12/06/manipulativo-didactico-para-aprender-las-vocales-y-las-silabas-diferentes-formatos/

Actividades on line para mejorar la acentuación y la redacción; y bibliotecas digitales

Para mejorar la acentuación

internet18febrero

Dos personajes de La Mancha te ayudarán a acentuar

La web http://agrega.juntadeandalucia.es/visualizar/es/es-an_2014021112_9103658/null está ambientada en las tierras de La Mancha, titulada La acentuación con don Quijote, que cuenta con dos peculiares personajes conocidos como don Quijote y Sancho Panza. Ambos son los protagonistas de este portal de la Junta de Andalucía en el que ayudarán a los usuarios a aprender las normas de acentuación de las palabras agudas, llanas y esdrújulas, de las sílabas tónicas y átonas o de la acentuación de monosílabos y diptongos. En la pantalla principal se pueden elegir los temas para tratar y hacer los ejercicios correspondientes. Las unidades están compuestas por teoría y práctica, pero también se puede optar únicamente por hacer las actividades sin teoría.

Este espacio ofrece juegos para poner en práctica los contenidos explicados, y cuando se comete un fallo o un acierto el sistema avisa de forma automática. Dirigido a 5º y 6º de Educación Primaria y a 1º de la ESO –de 9 a 14 años–, su principal objetivo didáctico es practicar las reglas básicas de la acentuación de la lengua castellana. Así que para empezar a darle uso, dentro del ‘Portal Averroes’, para llegar a este contenido educativo tendremos que poner en el buscador ‘Acentuación don Quijote’.

 

Aprende la mayoría de reglas de acentuación

educarexEsta página de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura (http://conteni2.educarex.es/mats/11756/contenido/) contiene apartados con diversas reglas de acentuación para letras mayúsculas, adverbios acabados en –mente, palabras latinas, palabras que se admiten con tilde o sin ella o la tilde diacrítica en los monosílabos, en los interrogativos y en los exclamativos.

Cada unidad está compuesta por teoría y por un mapa conceptual. Una vez en la pantalla principal podremos realizar un test para comprobar que hemos entendido todas las explicaciones. Para ello accederemos al apartado de ‘Educación Secundaria’, a ‘Lengua y Literatura’ y a ‘1º de la ESO’.

 

Pon a prueba tu conocimiento a través de un test

testEl portal http://www.testeando.es/test.asp?idA=49&idT=emnplxfb ofrece un juego tipo test con 23 preguntas que evalúan los conocimientos sobre las normas de acentuación, con especial atención a los diptongos e hiatos, y a las palabras compuestas. La manera de acceder a ello es pinchando en la asignatura de Lengua dentro del apartado de ‘6º de Primaria’, que es a quien va dirigido.

 

Vía: http://espacioeniac.com/actividades-on-line-para-mejorar-la-acentuacion/

 

Webs para mejorar la redacción de tus alumnos

redacción 1

Hacer que los alumnos tengan una redacción correcta es muy difícil cuando existen clases de más de 30 alumnos. El profesor no tiene tiempo físico de ayudar todo lo que necesitan algunos de los alumnos con más dificultad, por lo que estas webs pueden ayudar a que mejoren.

Un buscador diferente.

En esta página web encontrarás un buscador de palabras diferente al resto. Aquí se pueden buscar sinónimos, palabras que riman, conjugaciones de verbos, diccionario en diferentes idiomas y el clásico diccionario de la Real Academia de la Lengua Española. Con esta pequeña ayuda tus alumnos pueden comenzar a enriquecer su léxico a la hora de elaborar una redacción.

 

Redacción 2

Juegos para aprender.

Esta web reúne una cantidad considerable de juegos para que los más pequeños puedan divertirse mientras conocen el abecedario, comienzan a leer y a escribir.

 

Redacción 3La redacción definitiva.

Una nueva manera de que tus alumnos comiencen a tomar conciencia de sus errores en su redacción es esta herramienta web. Aquí los alumnos introducen sus textos y trabajos para que les corrija on line, hay un corrector de textos para que te identifiquen si hay redundancias, ortografía, usos excesivos de palabras, alternativas a extranjerismos, frases demasiado largas, detección de nombres propios, gestión inteligente de frases entrecomilladas, arcaísmos, confusiones entre palabras y de las variedades lingüísticas del español.

 

ARedacción 4prender con diversidad funcional.

Para tus alumnos que tienen algún tipo de diversidad funcional o discapacidad esta web tiene ejercicios para que aprendan a leer y escribir. La web tiene dos apartados, uno para que trabajen los alumnos de manera on line, y otro apartado para el profesor donde puede descargar fichas y materiales que repartir en el aula.

 

Vía: http://espacioeniac.com/webs-para-mejorar-la-redaccion-de-tus-alumnos/

 

Bibliotecas digitales para consultar desde casa

hadaluna

Cuentos clásicos de autores célebres, leyendas y romances

HadaLuna (hadaluna.com) no es exactamente una biblioteca digital, sino más bien una página web que alberga cuentos tradicionales infantiles de la literatura universal, tales como las historias de los hermanos Grimm, Washington Irving o Hans Christian Andersen, así como leyendas, romances e incluso cuentos escritos por los internautas.

La página se divide en varias categorías, por autores y tipología –leyendas, romances, etc–. También alberga otro apartado que es Cuentos de hadas y populares, dentro del cual encontramos cuentos tradicionales africanos, rusos, alemanes, argentinos, etc. Junto a esa sección encontramos otra muy interesante: Poemas: romances, cuentos y leyendas en verso.

Uno de los elementos más útiles de la web es que, si pinchamos en algún autor de la sección de Cuentos de autores famosos, aparece un enlace a la página, dentro de HadaLuna, dedicada al autor en cuestión, con enlaces directos a los cuentos, la biografía y con un listado de links externos sobre dicho autor.

Se trata así de una página web bastante completa, que no solo alberga cuentos clásicos, sino también leyendas, poemas y biografías de los autores y otros recursos.

 

Una biblioteca digital infantil muy completa

internet-15abrilStoryPlace (storyplace.org/sp/storyplace.asp) es una web impulsada por la Biblioteca Pública del Condado de Charlotte y Mecklenburg, en Carolina del Norte, que tiene una edición en español. Tiene Biblioteca Preescolar y Biblioteca Infantil, dentro de las cuales encontramos cuentos, listas de libros y actividades para imprimir y realizar, tanto en casa como en el aula.

Es interesante también Book hive, un enlace que redirige a una web donde se proponen libros infantiles en inglés, con lo que además se puede practicar el idioma a través de la lectura de clásicos en esta lengua.

Se presentan como la biblioteca digital de niños y es una web muy interactiva.

 

Cuentacuentos, audios y libros infantiles

arleemeuncuento.com.ar es una página web argentina que se presenta como una revista virtual de literatura infantil y cuenta con libros en formato PDF para descargar, audios con las narraciones de algunos cuentos y también reseñas. Se definen en la propia web como un sitio dedicado a la promoción de la lectura y la escritura.

 

La Biblioteca Cervantes para niños y jóvenes

cervantesDentro de la versión digital de la Biblioteca Cervantes (cervantesvirtual.com), para llegar a la sección infantil se debe buscar el área, a la izquierda, deBiblioteca de literatura infantil y juvenil, desde donde podemos acceder a autores, biblioteca o portales temáticos.

Cuenta con acceso directo tanto a los últimos contenidos incorporados como a las obras más consultadas, con enlaces de interés y clásicos infantiles y cuentos de autores tan reconocidos como Gloria Fuertes y Julia de Asensi.

Vía: http://espacioeniac.com/bibliotecas-digitales-para-consultar-desde-casa/

Juego de las sílabas, con frutas y verduras divertidas

fichas sílabas Portada

Las fichas de lectura de sílabas y palabras son un material pensado para reforzar la iniciación lectora. Lo más conveniente es que los niños utilicen el material y el método de iniciación que se siga en el aula por el resto de alumnos. Sin embargo, este material ha demostrado ser eficaz como material de refuerzo individual, especialmente como material complementario para trabajar desde casa, por la propia familia, ya que necesita instrucciones muy básicas.

Descargar: Juego – silabas frutas

 

Vía: http://www.imageneseducativas.com/el-super-juego-de-las-silabas-con-frutas-y-verduras-divertidas/

Material de trabajo para conciencia fonológica y corrección de dislalias, baraja fonética y más

Descubrimos un juego de cartas por fonemas para trabajar la conciencia fonológica y la corrección de Dislalias.

La conciencia fonológica es la capacidad del alumnado para reflexionar sobre los segmentos del lenguaje oral. Implica una reflexión sobre los fonemas, sílabas, palabras o rimas.

La conciencia fonológica es una de las tareas más importantes en primer ciclo de Educación Primaria ya que apoya y favorece la adquisición de la lectoescritura y está directamente relacionada en el éxito de ésta, por eso debe ser introducida en el currículum y prestarle la atención debida.

Tomar conciencia de los sonidos que forman las palabras promueve un acercamiento espontáneo a la escritura significativa porque luego, al encontrar cómo graficar un sonido y reconocer su grafía convencional, el estudiante se vuelve autónomo para escribir otras palabras. En esta etapa, es importante trabajar únicamente con el sonido del fonema y no con el nombre de la letra, ya que esto puede generar confusión en el proceso de producción de textos.

Para la adquisición de las habilidades de segmentación es necesario que los alumnos y las alumnas identifiquen los diferentes sonidos de la lengua, perciban cuáles son sus movimientos articulatorios, discriminen auditivamente y cinestésicamente todos los fonemas, tomen conciencia de cómo se articulan y pongan en práctica destrezas de análisis y síntesis en los diferentes segmentos del lenguaje.

La presentación de las grafías o letras ocurre luego de que los niños y las niñas jugaron y manipularon suficientemente cada fonema, por eso el presente trabajo tiene como finalidad que el estudiante identifique el fonema inicial de cada palabra y lo compare con otra para saber si tiene el mismo sonido a través de diversos juegos de barajas o naipes con imágenes que poseen el mismo fonema. Así la conciencia fonológica a través de actividades lúdicas les permite a los niños adquirirse eficaz y rápidamente.

El presente material contiene 5 grupos de naipes con 36 palabras ilustradas cuyo objetivo principal es utilizar la técnica de la como juego para mejorar la conciencia fonológica con ayuda de dinámicas como “pares”, “uno”, “brisca” y “¡listo!”. El fin primordial es que el estudiante identifique el fonema inicial de cada palabra y lo compare con otra para saber si tiene el mismo sonido al que llamaremos “palo”. Cada grupo de naipes posee cuatro palos (oros, corazones, copas y bastos) que corresponde a un fonema en posición inicial. Cada fonema posee 9 cartas y cada carta está debidamente ilustrada.

  • BARAJA 1 fonemas (palos) S-Z-R-L
  • BARAJA 2 fonemas (palos) J-G-D-R
  • BARAJA 3 fonemas (palos) B-G-K-J
  • BARAJA 4 fonemas (palos) D-T-K-L

DESCARGAR AQUÍ: barajas_fonologicas

Más tareas encontradas en Internet sobre el tema:

https://www.scribd.com/embeds/33488250/content?start_page=1&view_mode=scroll&show_recommendations=true

Fuente: http://fichasalypt.blogspot.com/

Fichas imprimibles:

Vistos en: anabelenbelenaudicionylenguaje.blogspot.com

Vía: http://www.aulapt.org/2015/11/05/conciencia-fonologica-reforzando-la-segmentacion-silabica/ http://www.aulapt.org/2014/09/08/material-de-trabajo-para-conciencia-fonologica-y-correccion-de-dislalias-baraja-fonetica/

Conciencia fonológica, reforzando la segmentación silábica

Los problemas en el aprendizaje de la lectura y la escritura son porque los niños carecen del desarrollo de ciertas habilidades, una de ellas es la conciencia fonológica. Es durante el nivel inicial donde debemos desarrollar habilidades pre-lectoras que son cruciales para el aprendizaje de la lectura, de tal manera los niños y niñas puedan contar con las condiciones cognitivas y lingüísticas básicas para aprender a leer y escribir.
Aquí encontraremos unas tareas para trabajar la conciencia silábica a tres niveles:

1º Nivel: más simple en el que el alumno tendrá que poner tantos puntos en los cuadros como sílabas tenga la palabra (el juego consta de 64 cartas de 1, 2 y 3 sílabas)

silabas puntos

Descargar: puntos-por-sílabas

2º Nivel: El alumno tendrá que buscar la sílaba que le falta al puzzle. La primera parte del puzzle contiene la palabra completa para poder guiarse. (56 cartas de palabras bisílabas y trisílabas)puzzle sílaba

Descargar: puzzle-silaba-imagen

3º Nivel: El alumno tiene que componer el puzzle buscando la parte de puzzle que le falta. 56 cartas de palabras bisílabas y trisílabas) puzzle silaba

Descargar: puzzle-sílabas

Vía: http://www.aulapt.org/2015/11/05/conciencia-fonologica-reforzando-la-segmentacion-silabica/