Estrategia metodológica para realizar diferentes órdenes en una misma tarea

Hoy os presento una nueva estrategia metodológica que he estado probando en rincón teach que utilizo con un alumno con TEA, encaminada a favorecer el trabajo con autonomía, y la verdad que en tan sólo unos días de su puesta en práctica está dando unos excelentes resultados, ya el alumno es capaz de colocarse el material él solo. 
Sirve para cuando queremos por ejemplo que repasen las grafías de letras y números primero con lápiz y luego con rotulador (en este caso habría que poner sólo dos pasos), o en este caso que presento en las fotografías, el niño está representando la mitad simétrica, puesto que se inicia en la tarea en dibujos cada vez más variados y complejos pues en los sencillos ya lo hace sin ningún tipo de ayuda, realiza un calcado primero con lápiz, luego repasa con rotulador negro y por último colorea con pinturas playcolor.
Como veis en la foto no es nada complejo de preparar, os animo a llevarla a la práctica.
Paso 2 Repasando con rotulador una vez  realizado el paso 1 dibujar con el lápiz

 

Paso 3 pintando

 

Vía: http://recursosdeaudicionylenguaje.blogspot.com.es/2016/05/estrategia-metodologica-para-realizar.html